DSAS 2022年归档 #

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2022年是狄邦文理学校创校第五年,这一年里学校举办了许多活动,让学生在体验中学习与成长。

1月,2022届毕业生Jefferson Gunahin获牛津大学offer;小学生英文剧《外星人情报局》登场。

2月,学校进行首次全员核酸检测;幼儿园100天庆祝活动。

3月,IGCSE课程展示会;3.14π日相关活动。

4月,世界读书日系列活动;首届慈善音乐会。

5月,世界地球日;单词拼写比赛;2022艺术展;小学到中学过渡活动;“无墙周”。

6月,各学部戏剧演出;一年级入队仪式;2022届毕业典礼。

7月,我校被评为年度办学优秀单位;2021-2022学年家长志愿者感谢会。

8月,CAIE考试出分,22名学生获6-8门A/A*;新员工培训;中学部军训。

9月,新学年开学;首次周五午间音乐会;CCA展示会;中秋诗会;教师节;我校成为ACT考试校内考点。

10月,心理健康周;教师专业发展日。

11月,校运动会;校游泳比赛;年度青年音乐家大赛。

12月,冬季音乐会及义卖;幼儿园表演;中学部音乐会。

学校通过丰富多彩的活动,让学生在享受的同时学习成长。这一年里,狄邦文理学子在各个层面都有了长足的进步。

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2022年,龚恩泽从南京举办仅有五年历史的狄邦文理学校毕业。他是一名优秀的学生,热衷于生命科学和神经科学,创建了解剖社团,并在中学阶段就参加了实验室研究和科学竞赛。他最终获得了排名第6的文理学院卡尔顿学院的offer。

文章先介绍了龚恩泽自小对生命科学的兴趣,在狄邦文理发现并培养了他对这个领域的热情。学校通过设立丰富的课外活动来培养学生的能力,龚恩泽就利用这个机会成立了解剖社团。在社团和课堂上,他展现出非同龄人的知识面和独立思考能力,深受老师赞誉。

除课堂学习外,龚恩泽还参加各类学科竞赛和科研项目,这些经历成为他申请美国大学的重要素材。对卡尔顿学院的选择,除了对文理学院教育方式的向往,也因为该校有他感兴趣的专业和老师。面试准备过程中,他绘制思维导图并进行复述练习,英语表达能力也是他获得offer的助力之一。

最后,文章提到龚恩泽不仅学业出色,也热爱体育和艺术,参加各类校内外活动。他的全面发展正是狄邦文理教育理念的体现。全文通过描绘龚恩泽在狄邦文理的学习和成长轨迹,展现了该校推崇个性发展、培养学生能力的教育氛围与理念。

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本文介绍了新冠病毒的防控和治疗相关知识，总结如下：

1. 80岁以上老年人、有基础病的人、没有接种疫苗的老年人属于新冠重症高风险人群,应加强个人防护和尽快接种疫苗。

2. 核酸检测阳性的人,如果属于轻症或无症状,可以居家隔离治疗。需要监测体温、血氧等,症状加重要及时转诊。

3. 孕产妇要加强防护,避免去人员密集场所。如果感染新冠,不必立即终止妊娠,可以继续哺乳。要密切观察症状,必要时就医。

4. 新冠症状较轻,常有发热、咳嗽、鼻塞等“流感样症状”。发热较重要去就近发热门诊。

5. 医院实行预约分诊,绿色通道等,就医无需太担心。急症要及时救治。

6. 无需囤积大量药品,但可以适当备药。居家用药要咨询医生,不可盲目用药或多种药物同服。

7. 无症状感染者无需治疗,只需健康监测。居家治疗者要监测体温、脉搏、血氧等,超标要及时就医。

8. 60岁以上老年人应接种疫苗,可以采取“2+1”或“1+1”方式。疫苗可有效降低重症风险。

9. 专家指出,新冠后遗症定义较严格,许多症状会消失,不算后遗症。无症状感染不是疾病,无需恐慌,多见于此次疫情。

10.老年人感染新冠,年龄和基础病情决定是否居家治疗。基本原则是年龄越大、病情越严重,越需要住院治疗。

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这篇文章主要讨论了两个主题：数学的乐趣和感恩的重要性。

在小学低年级部分，数学组长徐老师和孩子们一起讨论了数学的乐趣和美好。他们探讨了数学如何存在于自然和生活的各个方面，如冬天小猫蜷成一团睡觉、蜘蛛结的网、蜜蜂的蜂巢等都蕴藏着丰富的数学知识。他们也讨论了数学在生活中的广泛应用，如逻辑推理、数据计量等。

在小学高年级部分，五年级的协调员沈老师主持了一场关于感恩的重要讨论。他们探讨了感恩的含义，即感激生活中所拥有的一切，包括身边的人。他们也讨论了如何表达感恩，如说谢谢、享受我们所拥有的、想想那些没有我们幸运的人、照看我们所拥有的东西等。

此外，文章还提到了学校安全的重要性，并介绍了一些学生的优秀表现。

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这篇文章是关于一场即将举行的活动的通知。活动将在12月21日（周三）晚上进行，主题是“名校招生官讲座系列”，特邀嘉宾是来自美国常春藤联盟学校——康奈尔大学的招生官。

在这次讲座中，康奈尔大学的招生官将通过直播与大家连线，解密为什么康奈尔大学会成为学生喜欢的综合型大学，酒店管理专业排名全球第一的康奈尔大学的入学要求是什么，以及除酒店管理外，康奈尔大学还有哪些专业值得我们青睐。

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这篇文章报道了无锡狄邦文理学校的学生们在澳大利亚数学测评（AMC）中取得的优异成绩。共有156位中小学生在此次竞赛中获奖。

在小学部，1名同学荣获全国一等奖，11名同学荣获全国二等奖，25名同学荣获全国三等奖。初中部有54名同学获奖，其中包括全国一等奖1名、全国二等奖7名、全国三等奖26名和数学技能奖18名。高中部有17名同学获奖，其中包括全国二等奖5名、全国三等奖9名和数学技能奖3名。

AMC是全球最大，历史最悠久的校际数学测评活动之一，全球共有来自32个国家的1600多万学生参与到该活动。无锡狄邦文理学校的学生们在这次竞赛中的优异表现，展示了学校的课程设置和教师们的日常教学以及学生们的日常努力的成果。

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这篇文章详细介绍了无锡狄邦文理学校的科学课程设计和教学方法。科学课程的设计遵循顶层设计和从现实出发的原则，强调科学的观念、科学的思维、探究和实践的能力以及对科学的责任与态度。

小学部的科学课程已经更新，以支持和扩展新的科学课程标准。课程的重点从知识型学习转向批判性思维的培养和问题的解决。新的课程中，大量新的实践学习经验和具有挑战性的问题进一步加强了这一问题。

具体的教学内容包括一年级的学生学习生物的特性，二年级的学生学习日地月系统，三年级的学生学习物质，四年级的学生学习水循环模型，五年级学生学习光的折射，六年级的学生进行了大量的实践实验和调查。

此外，文章还提供了一些科学学习的建议，如保持笔记本的整洁完整，积极主动地观察实验和调查，使用小测验复习科学术语和词汇，以及在不懂的时候寻求帮助等。

无锡狄邦文理学校和狄邦集团对综合科学课程对全球竞争力教育的重要性的理解，以及他们对准备学生未来职业生涯和能力全面发展的承诺，都在课程的不断完善和更新中得到了体现。

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这篇文章报道了无锡狄邦文理学校举办的第四届年度青年音乐家大赛总决赛。在首轮面试中，超过150名学生参加，最终有10名小学生和8名中学生参与角逐2022年度青年音乐家称号。

在小学组比赛中，第三名是来自外籍子女学校G4的 Miso Lee，他在钢琴上演奏了 Malcolm Arnold 的 The Buccaneer。第二名是来自G5的 Katie Shen，她用小提琴演奏了 El Choclo Tango。第一名来自G5的 Albert Liu，他在钢琴上演奏了骑士《钢琴进阶练习 25首-骑士》0p.100，第 25 首。

在中学组比赛中，第三名来自G8的 Arvin Luan，他演奏了钢琴曲 Tarantella。第二名是来自G11的 Eileen Gao，她演奏了 E 小调小提琴协奏曲。第一名是来自G7的 Lillian Tang，她演奏了钢琴幽默谐谑曲猫和老鼠。

比赛在过去四年中不断进步发展，每年的比赛水平都在提高，所有参赛的学生都展现出极大的勇气和信心。学校期待着明年的比赛，并希望看到更多的学生加入到他们的行列，争夺 2023 年年度小小青年音乐家的桂冠。

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这篇文章是关于无锡狄邦文理学校小学部每周之星的介绍。每周之星不仅是学习优秀的学生，也是在学校生活中表现出积极态度，乐于助人的学生。

• G1 Karla Wang：她学习努力，成绩优秀，与人友善，乐于助人。她热情地帮助每个同学，以身作则，展现了学校的核心价值观。
• G2 Martin Lu：他是一个认真的学习者，总能按时完成学习任务，也非常乐于助人。他能按照老师的指示，提出经过深思熟虑的问题。他有着积极的学习态度。
• G3 Tony Cheng：他是一位不怕困难，勇于挑战的同学，喜欢耐心钻研写作技能，并从创作中收获快乐。拥有超强的动手能力，并能结合自己的奇思妙想，设计出独一无二的手工作品。爱笑善思，内心温柔而坚定，是我们的楷模！
• G4 Leo Xu：他课堂上专注而认真，从不吝啬自己的表达，为高效学习而努力。他还能发挥自身优势，带动身边的同学积极投入到课堂之中，组内学习氛围十分浓厚，是“勤学善思”的典范。
• G5 Angela Zhu：她是一个做事踏实、有责任心的人。她在班里能起带头作用。她是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人。她在学习上也比较主动，课堂效率高，书写工整美观。
• G6 Judith Li：她是一个积极思考、乐于探索的学生。课堂上，她积极思考，探索较难的问题时，常常有关键的发现和精彩的发言；课后，她高质量地完成作业，并在思维训练的解题过程中，体现出她思考的成果。

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这篇文章是关于狄邦文理/国王学院外籍人子女学校幼儿园的报道，强调了户外活动在幼儿园教育中的重要性。无论是炎夏还是寒冬，晴天或雨天，只要空气质量良好，幼儿每日的户外活动都正常开展。这些活动让孩子们有机会接触自然，感知季节的变化，增强身体的耐受力。

在过去的几个月里，学生们每天都有机会观察和讨论天气，通过感官感知和发现天气的特点以及对自己生活和活动的影响。即使在下雨天，学生们也有机会外出玩耍，感受雨滴的节奏，观察雨滴落在地上的波纹，甚至观察地上的小蚯蚓。这些经历不仅丰富了他们的生活经验，也提升了他们的观察力和认知能力。

最近，当天气突然变冷，学生们体验了从雨衣换到厚外套的过程，感受到了冷的味道，甚至尝试着去抓雪花。这些都是他们在户外活动中得到的宝贵体验，让他们更深入地理解了天气和季节的变化。

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无锡狄邦文理学校第三届共58名毕业生，截止目前29名学生共收获55份大学预录取通知书。其中，世界前50大学录取的比率为29%。继戚同学获得了剑桥大学数学专业面试邀请后，上周，我校又陆续接到五封牛津、剑桥面试邀请，还有一封帝国理工面试邀约！

剑桥大学和牛津大学是英国两所最优秀的大学，故常被合称为“Oxbridge”。剑桥大学在2022年QS世界大学排名中位列第三。牛津大学在数学、物理、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。2020-2021年度，牛津大学位列2021泰晤士高等教育世界大学排名第1，2022QS世界大学排名第2。

帝国理工大学是一所主攻理学、工学、医学和商学的研究型大学，全称为帝国科学、技术与医学学院。帝国理工学院是金三角名校、罗素大学集团、欧洲研究型大学联盟、国际科技大学联盟、全球大学校长论坛参与院校，被誉为”G5超级精英大学“之一。

此外，学校的学生还收到了来自华威大学、伦敦国王学院、曼彻斯特大学、莫纳什大学、墨尔本大学、悉尼大学、约克大学（英国）、约克大学（加拿大）、亚利桑那州立大学、韦仕敦大学、女王大学、特拉华大学、思克莱德大学、萨凡纳艺术设计学院、佩斯大学、纽约州立大学布法罗、南安普顿大学、明尼苏达大学双城分校、雷丁大学、兰卡斯特大学、卡迪夫大学、赫瑞

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11月29日，无锡市教育局宋新春局长一行冒雨来到无锡狄邦文理学校，走访了狄邦文理中学部、小学部、校医室和餐厅等，全面检查了学校防疫工作。宋局长肯定了学校保安队伍年轻化、校医五人配置率高等工作，对下阶段学校防疫工作提出了具体指导意见：当前，全国疫情形势复杂多变，校园疫情防控要在“精准”上下功夫，希望学校要履行好主体责任，以严谨、务实、精准的的要求做好疫情防控各项工作。

宋新春局长还走访了中学部、小学部图书馆，了解课程建设、学生阅读等情况。宋局长还走进了一年级几个教室，了解学校课堂教学工作，肯定了教室学生作品展览文化布置，希望学校对优化教学过程的积极探索有更多的推广，形成示范性。

宋新春局长还听取了无锡狄邦文理学校中方校长沈茂德、执行校长布兰登、行政运营校长尤小艳的工作汇报。宋新春局长肯定了狄邦文理学校创校以来面向未来，以能力为导向的积极探索，肯定了学校对无锡城市国际化水平的提升，对无锡教育国际化水平提升的积极贡献，希望学校围绕立德树人根本目标，培养更多“民族情怀、世界视野的优秀人才，希望学校在育人模式的先进性、示范性上作出更多贡献。

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本篇文章主要讨论了在小学阶段如何学会用英语积极思考。文章中，一年级协调员王老师强调了感恩的重要性，提倡学生们对父母、同学和老师的付出表示感谢。同时，高年级英语学科组长葛老师探讨了英语思维对提高英语能力的重要性，她提出了一些实用的建议，如使用英语字典、在词组中学习词汇、尽快开始使用新词汇、用英语和自己交谈以及做笔记等。

此外，文章还介绍了每周的明星学生，他们在学习和行为上的表现都得到了老师的高度评价。例如，一年级的Ethan Tao能够非常好地适应小学的学习生活，他热爱学校、同学和老师，能和大家友好相处并且展示自己的领导能力。二年级的Elva Pang是一位遵守班级规范，上课积极举手发言的同学。她性格安静，思维敏捷，热心善良，特别愿意帮助同学和老师。这些学生的表现都体现了他们的积极态度和良好的学习习惯。

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这篇文章讲述了幼儿园中班的烹饪活动。烹饪被认为是一项基本的生活技能，而且对于儿童的社会、心理和身体发展也有着积极的影响。在中班，孩子们每周都会探索世界各地的不同食物，并从头开始准备不同的食物或饮料。

为了帮助孩子们学习数学，老师们让孩子们制作了一个水果串，但具有挑战的是他们要做出一个图案。孩子们独立准备他们的水果串，然后记录他们的图案，之后享用水果串。这是一种介绍不同水果类型的有趣方式。老师们还和孩子们一起阅读食谱，这是帮助提高他们理解能力的另一个好方法。

烹饪也是亲身体验科学实验的一个好方法。孩子们喜欢看到不同的材料在眼前瞬间变成美味的菜肴。烹饪有助于小孩子用他们的感官进行探索，而厨房就是一个理想的地方。孩子们挑食已经不是什么秘密了，但是烹饪可以帮助他们在食物方面更有冒险精神。

最重要的是，孩子们在享受烹饪的乐趣时，也在获得学习经验。

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这篇文章介绍了一个名为"MathPath Camp"的冬假营。该营由数学资优生选拔专家Dr. George Thomas创立，目标是为11-14岁的孩子提供丰富的数学营养，激发他们对数学的热爱和持久兴趣。营地提供的课程包括《双曲几何》、《初级问题解决》等，这些课程往往是K12校内不常开设的课程。此外，营地还有学术讲座、数学探究和各种活动，如小组数学比赛等，使营地生活更丰富多彩。营地的教师团队由多位国际知名的数学教育专家组成，他们将亲自指导和传授数学知识。营期为5天4晚，适合年龄为11-14岁的孩子参加。

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这篇文章介绍了小学部在11月份的活动主题：“反欺凌与善良”。在这个月里，学校参与了由反欺凌联盟在英格兰和威尔士协调的反欺凌周活动，主题为“寻求帮助”。学校鼓励学生们在面对欺凌时勇敢挑战，寻求帮助，同时也要向他人提供支持。此外，学校也庆祝了世界善良日，这是一个旨在全世界推广善良的国际性节日。学校希望通过这些活动，让学生们反思自己的行为，树立积极的榜样，创造更友善的社区。文章最后，还介绍了每个年级的“本周之星”，他们在学术和品行上都表现出色，是其他同学的学习榜样。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理学校七年级、八年级和十年级的学生们在十一假期进行的以文物为主题的探究性活动。学生们通过近距离接触文物，感受到活化的历史，与课堂中课本上的知识相互引证。

七年级的学生们去到了无锡博物院，研究了吴越王后裔钱裕的故事。通过研究钱裕的生活和出土文物，学生们可以想象他们富足安乐的一生。

八年级的学生们研究了失落的文物，了解到从鸦片战争开始，中国很多珍贵的文物因为战争等原因都已流落在海外。学生们通过研究这些流浪在外的宝贵文物，进一步探究中国近代的历史背景与重大事件，提高了文物保护意识。

十年级的学生们研究了各种不同的文物，包括《虢国夫人游春图》、青铜戴冠纵目面具、干栏式建筑、黄金面具、车轮和三国越窑青瓷方格盒等。通过研究这些文物，学生们了解了中国古代的生活、艺术、科技和历史。

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这篇文章讲述了无锡狄邦文理学校幼儿园音乐课上的音乐游戏。教师们利用游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习音乐，提升他们的听力、节奏、声乐或表演能力。

文章中提到了一些具体的音乐游戏，如"音乐椅"、“热土豆”、“绕着玫瑰花转”、“伦敦桥”、“小狗，小狗，你的骨头在哪里？“和"传递秘密”。这些游戏既有竞争性的，也有非竞争性的，有的可以帮助孩子们提升自我调节能力，有的可以增强他们的团聚感和社会情感发展，还有的可以激发他们的创造力和表演技能。

最后，文章还给家长们提供了一些在家里和孩子玩音乐游戏的建议，鼓励家长们和孩子们一起享受高质量的家庭时光。

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这篇文章是关于即将举办的两场升学指导讲座的通知。这两场讲座将由两位重量级嘉宾主讲，他们将从名校招生官的视角出发，解答家长们最关心的升学问题。讲座将分别在无锡狄邦文理学校国际部阶梯教室（11月25日，周五，13:30）和江阴市长江路218号名都大厦26楼（11月26日，周六，13:30）举行。感兴趣的家长可以扫描文章中的二维码进行报名。

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这篇文章宣布了无锡狄邦文理学校2023年首波大学录取的喜讯。目前，已有17名学生收到了25份大学预录取通知书。其中，戚同学收到了剑桥大学数学专业的面试邀请，这是一项极其荣誉的认可，因为剑桥大学的申请条件非常严苛，能够获得面试邀请的学生屈指可数。

此外，还有多位同学收到了英美加澳多所世界名校的录取通知书。例如，Wendy Qi和Winni Qi被华威大学数学专业录取，Angel Hu被华威大学和伦敦国王学院哲学专业录取，Cindy Pan被悉尼大学生物专业录取，Caroline Hu被南安普顿大学会计与金融专业录取，等等。

这些录取通知书是学生们辛勤学习的成果，也是他们未来学术生涯的新起点。我们期待他们在未来的学习中继续取得优异的成绩。

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这篇文章介绍了狄邦文理高中部的一位优秀教师——汪博士。汪博士曾在京东集团和阿里巴巴集团担任人工智能算法专家和数据科学专家，专注于运用数学及统计方法解决现实场景中的问题。他于去年八月份加入狄邦文理，担任数学竞赛指导老师。

汪博士将多年积累的数学知识及实际应用场景分享给学生，帮助学生提高数学成绩的同时，在学习的过程中体会到数学的美，形成自己的一套数学学习方法。他认为，“数学之美”在于它的应用价值，它在推动其他学科发展以及社会科技进步过程中起到基石的作用。

此外，汪博士还开设了针对高中部学生的竞赛CCA，包括AMC 12、AIME、HiMCM（国际数学建模比赛）、STEP（剑桥大学数学专业）、MAT（牛津、帝国理工等大学数学专业）等。他认为，参加数学竞赛不仅可以展示学生的能力，也是测试自己数学功底和解题技巧的平台，同时也是拓宽自己思维边界的机会。

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狄邦文理学校将于11月19日举行新学年首场开放日。该活动将向公众开放，让人们有机会近距离了解这所被称为“未来学校”的教育环境。开放日的亮点包括校长讲座、全真课堂体验、教育规划咨询以及校园参观。

狄邦文理学校的课程体系充分引入、借鉴、吸收英国精英名校的精髓，并针对中国学生的特点进行了变革与创新。学校拥有来自10多个国家和地区的中外教职员工440人，师生比例为1:5。其中，教师博士、硕士等高学历人才达52%以上，欧美籍教师比例达63%以上。

尽管创校仅有短短4年，狄邦文理学校的两届毕业生已经取得了显著的成绩。他们被剑桥大学、牛津大学、芝加哥大学、加州伯克利大学、帝国理工、伦敦大学学院、香港大学、早稻田大学、多伦多大学等多所世界顶尖学府录取，70%的毕业生被世界TOP30的名校录取，并累计获得280多万的奖学金。

狄邦文理学校的教育理念是“勇于探索、追求卓越”，他们希望培养出的学生是坚毅的学者、通达的使者、智慧的沟通者、高尚的梦想者。

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这篇文章讲述了俞佑欣在狄邦文理学校的成长经历。她在TOEFL Junior考试中获得了895分（满分900分），并在AMC 8数学竞赛中获得全国金奖。她分享了自己从一个内向的学生，逐渐适应新的学习环境，最后在学术和个人成长上取得显著进步的经历。

俞佑欣在学校的学习生活丰富多彩，她参与了戏剧课程，体验了舞台表演的乐趣，学会了如何享受舞台。她还是学校管弦乐团的成员，经常参与学校演出。此外，她还积极参与学校的各种活动，如摄影比赛、绘画比赛等。

这篇文章展示了狄邦文理学校的教育理念——鼓励和支持每个孩子的兴趣发展，提供丰富的学习和体验机会，帮助他们有足够的自信和能力去达成未来的学术目标和人生理想。

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狄邦文理学校即将于11月19日举行开放日活动。学校的教育理念是“赋能”，强调长期的打磨和经验的积累。在开放日活动中，您将有机会参加校长讲座，体验不同学段的真实课堂，现场咨询教育规划问题，以及全面参观校园。

狄邦文理学校的课程体系充分引入、借鉴、吸收英国精英名校的精髓，并针对中国学生的特点进行了变革与创新。学校拥有来自10多个国家和地区的中外教职员工440人，师生比例为1:5。其中，教师博士、硕士等高学历人才达52%以上，欧美籍教师比例达63%以上。

学校提供丰富的学习和生活体验，包括室内运动场、恒温游泳池、水上运动场、高尔夫训练场、室外运动场、健身房、棒球训练场和击剑训练场等设施。

狄邦文理学校的毕业生已经被剑桥大学、牛津大学、芝加哥大学、加州伯克利大学、帝国理工、伦敦大学学院、香港大学、早稻田大学、多伦多大学等多所世界顶尖学府录取，70%的毕业生被世界TOP30的名校录取，并累计获得280多万的奖学金。

学校希望培养的学生是“勇于探索、追求卓越”的，他们是坚毅的学者、通达的使者、智慧的沟通者、高尚的梦想者。

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这篇文章介绍了一所学校为学生提供的一次非正式教育机会，即参观博雅干细胞科技有限公司，了解干细胞的相关知识。这次活动是学校为了增加学生与真实世界的链接，丰富学习形式，以及培养学生21世纪所需技能而组织的。

博雅干细胞科技有限公司是一家知名的细胞科技企业，专注于生命银行的建设，提供干细胞、免疫细胞存储服务，并为家庭提供全生命周期的健康咨询与健康管理服务。此次活动，学生们将有机会通过科普讲座、实验观察和大咖对谈，进一步了解生物医疗行业的前沿信息。

文章还介绍了干细胞和免疫细胞的基本知识，以及它们在医学领域的应用和未来发展趋势。干细胞是人体的原始细胞，可以自我复制，可以分化成不同的细胞类型，有着广泛的治疗潜力。免疫细胞是人体自带的“守卫军”，负责对抗、消灭、清理入侵人体的病原，以及病变的人体细胞、癌细胞等等，对于攻克恶性肿瘤具有重要意义。

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这篇文章主要介绍了一所小学即将进行的学生会选举。学生会是学校培养学生领导能力的重要途径，通过领导的机会，学生可以为发展一个积极、包容和成功的学校文化做出贡献。学生会在发展和推广学校的核心价值观——尊敬、同情心、诚实、合作、责任，扮演着重要的角色。

所有小学四年级到五年级的学生都有机会在学生会中竞选职位。经过选举，将选出12名学生会成员，这些成员将继续带领小学生追求幸福和成功。本周，学生们将收到更多关于报名参加选举过程的信息。

此外，文章还介绍了一些学生的优秀表现和成就，包括每周之星的评选和一些学生的表演活动。这些内容展示了学校对学生全面发展的重视，以及学生在学术、艺术和社区活动中的积极参与和优秀表现。

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这篇文章讨论了在幼儿园大班（KG3）中，如何通过游戏和探究的方式进行启发性学习。文章引用了著名心理学家皮亚杰的观点，强调教育的目标应该是培养孩子的创新和创造力，让他们终生都在学习、探索和发现。

游戏被视为人类发展的决定性特征，而探究性学习则始于一个问题或想法。这两种方法都鼓励孩子积极参与，自我探索，同时增长他们对自然和社交环境的知识。

文章以“我的世界”为主题，介绍了一系列的学习活动。例如，孩子们在秋天收集树叶，创作艺术作品，并观察学校环境的变化。在数学活动中，他们使用真实的物体，如玩具和同学，进行操作，从而建立初步的数学概念，如容积。

通过将游戏融入数学学习，不仅能够促进孩子的认知发展，还能激发他们学习数学的兴趣和热情。这些最终能够帮助孩子发展抽象的数学思维技能，并提高他们未来的数学学习成果。

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这篇文章宣布了狄邦文理学校即将于11月19日举行开放日活动。这所学校坚持教育的本质是赋能，通过长期的打磨和经验积累，为学生提供了丰富的学习体验。

狄邦文理学校的课程体系充分借鉴了英国精英名校的精髓，并针对中国学生的特点进行了创新。学校拥有来自10多个国家和地区的中外教职员工440人，其中52%以上的教师拥有博士或硕士等高学历，63%以上的教师来自欧美。

学校的校园环境开放包容，坚持“把课程种在校园里”的理念，为学生提供无可替代的学习与生活体验。此外，学校的毕业生在升学方面取得了显著的成绩，70%的毕业生被世界TOP30的名校录取，并累计获得280多万的奖学金。

狄邦文理学校的教育目标是培养“勇于探索、追求卓越”的学生，希望他们能成为坚毅的学者、通达的使者、智慧的沟通者、高尚的梦想者。开放日活动将为公众提供了一个近距离感受这所“未来学校”的机会。

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这篇文章详细介绍了小学部语文课程的教学方法和内容。教学方法以学习主题为导向，将学习内容以任务群的方式在课堂中实践，极大地激发了孩子们的探究欲望和高阶思维。文章中还提到了一些特色的教学活动，如一年级的“甜甜圈”活动，二年级的古诗教学，三年级的多模态教学，四年级的长篇童话阅读，五年级的民间故事阅读，以及六年级的大单元学习等。此外，课后的语文学科类延伸课程—— CCA，也吸引了一大批爱母语的孩子们。这些活动和课程都旨在帮助学生更好地理解和欣赏中文，提高他们的语文能力和学习素养。

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这篇文章强调了户外活动对幼儿全面教育的重要性，包括社会、情感、个人和身体的成长。户外玩耍让幼儿有机会探索自然环境并进行冒险，测试自己的身体极限，表达自己，建立自信。户外游戏也可能意味着会制造更多的杂乱——更多的杂乱往往又意味着更多的乐趣！在户外玩耍和在自然环境中也可以帮助孩子放松和感到平静，这意味着户外游戏也有利于他们的心理健康。在户外玩耍时，担心孩子会受伤是很自然的，但这些担忧不应该阻止孩子们在外面玩耍。对他们可能面临的户外挑战给予支持是很重要的。在户外玩耍有很多身体上的好处，它也为孩子们提供了一个发展社交能力的绝佳机会。孩子们有机会自由探索和实验，这让他们能够发挥想象力。这种自由允许他们与朋友一起发明新游戏，尝试新事物，学习他们的界限和能力。

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这篇文章记录了无锡狄邦文理学校寄宿部家委会、学生自治会、篮球队的正式成立。家委会是学校开展工作的强力后盾，参与学校民主管理，支持和监督学校做好工作，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。寄宿部学生自治会的成立，给到孩子们更多的空间和自由度，去推行大家感兴趣的活动项目，让各个孩子发挥所长，无论是前期的沟通、策划还是后期的执行和反馈，这样一次次闭环型的经历，这样的历练对于今后的大学亦或是职场都是珍贵的前置性经验。篮球队的成立，更体系化，更具规模化，篮球队服、篮球勋章等无不彰显自己的独特属性，学生们在沉浸篮球世界的同时，学会了团队合作，意识到比赛结果可以是第二位，友谊是第一位的。

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这篇文章记录了无锡狄邦文理学校小学部的家长开放日活动。活动中，家长们有机会参与到学生的课堂，了解学校的课程特色、孩子们的在校学习情况，走进孩子的视角，深刻体会孩子们的学习过程，促进家校沟通，给予学校和老师以及孩子们提供更多支持与信任。此次教学开放日开放了学部所有班级，所有科目、所有教师均参与，每个班级开放4个科目，两天学部合计开放112节课。家长们的反馈显示，学校的教学模式、探究和启发式的教学方法，老师们的专业、用心的教育态度都得到了家长们的肯定。

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这篇文章讨论了期中考试的重要性和准备策略。在狄邦文理，学生的学习评估包括形成性和结论性评估，涵盖了所有科目中的一系列技能。期中考试的目的是衡量学生对学术课程的掌握程度，并找出需要改进的地方。此外，中期考试可以帮助教师完善课程目标，帮助学生评估他们目前的课业进展，以此来确定下半个学期中需要集中精力“攻克的关卡”。考试可能会让学生体验到不舒服的感觉，但通过一些精心的准备和策略，学生可以更放松，专注于做最好的自己。准备期中评估的方法包括保持积极和自信，每天认真学习，每天完成和复习你的家庭作业，提前计划，尽早开始复习，合理安排你的学习时间，了解自己的学习风格，确保你有考试所需的基本文具或设备，要守时，尽你最大的努力，注意自己的健康——保证充足的睡眠，吃健康的食物，尽量挤出时间锻炼。

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这篇文章介绍了一种非正式的教育方式——周末城市学习机会。这种学习机会可以在城市的很多地方发生，例如博物馆、美术馆、公园、工厂等。在双减政策下，学生在周末不需要进行重复性的刷题和训练，解放出来的时间可以给到孩子们另外一些学习和体验的机会，来补充他们对于世界的认知。为了点亮孩子们的周末时光，学校与无锡· 和光同尘艺术馆携手，开展了本次博物教育活动，包括《卓越意大利》儿童插画展和《奇妙的虫虫世界》昆虫艺术展。这些活动旨在为学生进行艺术启蒙，通过了解昆虫进行博物学教育。

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这篇文章宣布了一场名为“Face to Face”的活动，该活动是一个系列活动，旨在帮助学生更深入地了解各大学，并对升学趋势进行剖析解读，以实现学习成果与理想大学的高度匹配。本次活动的主题是“香港大学”，并已开放报名。感兴趣的学生可以扫描文章中的二维码进行报名。

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这篇文章介绍了狄邦教育集团的“1+X”创新融合课程体系。这个体系基于国家课程标准，更注重培养学生的学科素养、创新能力、批判性思维、合作与交流能力和自主发展能力。

课程研发团队包括国家级的专家，他们都曾经参加过课标的修订，也曾经参与过教材的编写。课程开发的初始，研发团队做了大量的调研，听取了大量的中外教师的教学实践，最终确定了 1+X 的课程体系结构：一是中国国家课程标准，X 是先进的国际教育的实践。

在语文学科，基于国家课程标准，参考了美国的Common Core（州共同核心课程标准）以及国际课程上的IB的母语的学习要求，以语文课程单元为基本实施单位，每个单元包含基本问题探索与关键能力培养两条主线，两条线索彼此交织，逐渐培育学生的语文学科核心素养。

在科学课程中，学生可以将他们的科学课程扩展到STEAM教室，这样他们就可以将所学到的知识延伸并应用到实际的活动中去。其中包括大量科学主题和工程概念。

在英语学科的学习中，学生能够运用所有的沟通技巧。课程中还开展了一些跨学科活动，比如在科学课程中使用的词汇，可能会在学生学习的一些非小说文本中得到强化。

在数学课程中，中国的数学课程，基础知识特别的扎实；国外数学课程更多地注重知识的应用。创新型课程，是给学生提供一个能够有机地把这两者结合起来的学习环境。

这样的课程设计，旨在培养孩子们建立全球视野下的民族自信与文化认同，成为一名真正合格的世界公民。

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这篇文章分享了狄邦文理学校的学生戚琬莹收到了华威大学和曼彻斯特大学数学专业的Offer。华威大学是英国享有国际声誉的顶尖综合性大学之一，其数学专业在英国排名第四。曼彻斯特大学是英国最有名、最受欢迎的大学之一，其数学系以高质量的教学和科研成就，良好的学术氛围享誉国际。

戚琬莹在小学时期就对数学产生了兴趣，她喜欢用数学来解决实际问题，并积极参加数学竞赛。她在课堂上总是全神贯注，对不理解的内容能及时提出问题，她的笔记工整、规范，解题过程完整。她的数学老师汪雷对她的评价非常高，认为她在数学学习上持续努力，超越自己。

这个好消息让我们期待狄邦文理学校的更多学生能收到名校的录取通知。

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这篇文章详细介绍了狄邦文理学校九年级的学科课程、英语语言发展、升学及职业规划指导以及拓展活动。

九年级的学科课程包括必修和选修两大模块，满足学生进入高中阶段的IB DP和A-level项目的学习。必修课程包括语文、数学、英语、物理、化学、体育等；选修课程包括生物、经济、商科、地理、历史（中考）、道法（中考）、音乐、美术、体育和信息等课程。

学校根据中国学生学习第二语言的规律为学生制定科学有效的英语学习路径。当学生的英语能力达到一定程度后，就能将英语作为第一语言学习。

学校将升学指导和职业规划下沉到九年级开始进行。每周一节升学＆职业规划课程纳入常规课程表，为每位学生配有一名专业升学顾问。

学校提供五大类活动：运动健康类、艺术创造类、语言发展类、社会科学类、学术支持类。同时鼓励有特长的学生组织学生活动俱乐部，既培养学生的领导力又培养学生服务于他人、服务社会的社会责任感。

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这篇文章讨论了如何在小学阶段建立积极的自我意识和自尊心。文章引用了心理学家斯坦利·库伯史密斯的观点，强调自尊心的建立始于童年早期，基础是信任、无条件的爱和安全感，随着生活的发展，自尊心会受到积极和消极评价的综合影响。

自尊心和积极的自我意识来自于认识和承认我们自己作为一个人的力量和能力。对自己是谁以及你能为这个世界做什么感到高兴是拥有高自尊心的一个重要部分。

文章还讨论了自我概念、自尊心和自我价值的定义，并提供了提高自尊心的方法，包括认识自己的优点、建立积极的人际关系、善待自己、学会自信和给自己设定挑战。

此外，文章还介绍了每周的学生之星，这些学生在学习、行为和人际关系等方面表现出色，是他们的同龄人的榜样。

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这篇文章讨论了感官游戏在幼儿早期发展中的重要性。感官游戏是任何可以刺激五感（味觉、触觉、嗅觉、视觉和听觉）的活动，以及任何涉及运动、平衡和空间意识的活动。感官游戏鼓励孩子们使用自然发生的科学过程来连接和建立与周围世界的联系。

随着孩子的成长和发育，他们学会信任和理解他们的感官告诉他们的东西。通过感官游戏构建积极的体验，有助于在大脑中创建路径来塑造孩子的选择，并最终影响他们的行为。它还支持完成较难学习任务的能力、认知增长、语言发展、大肌肉和精细运动技能、社交互动和解决问题的能力。

文章还提供了25个充满乐趣的家庭感官活动，包括用有香味的乳液进行手部按摩、用香油或泡沫肥皂洗澡、听电影中最喜欢的歌曲（关掉屏幕，只听）、玩食物、在温暖的日子里用番茄酱或水涂手指画等。

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这篇文章讲述了狄邦文理学校如何通过一系列活动庆祝世界心理健康周，以提高学生和员工对心理健康的重视。

文章首先介绍了绿色着装日，这是一个全球性的活动，绿丝带是心理健康意识的国际性标识。学校鼓励每个人穿上绿色衣服，或者带一个绿色丝带勋章。

接着，文章介绍了一系列正念活动，包括深度呼吸练习、呼吸三角、焦虑小怪兽等。这些活动旨在帮助学生更好地管理压力，提醒他们不需要一直忧心。

此外，学校还鼓励师生在心理健康周参加2000个友善行为的项目，通过记录和表扬友善的行为，来营造一个友善的学习环境。

文章强调，儿童、青少年和成年人都需要健康的心理，来帮助他们学习和探索这个世界，表达和管理情绪，以及和他人生成和维系良好的关系。

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这篇文章是关于狄邦文理学校五年级学生邵予熙的特写。邵予熙是一个乐观开朗、思维敏捷的学生，她在学术上表现出色，同时也是一个乐于助人、细心体贴的孩子。

邵予熙的英文学习起步相对较晚，但在狄邦文理的沉浸式英文学习环境中，她的英文水平得到了显著提高。她在小托福中获得了890分（满分900分）的高分，还一举斩获了“美育中国说·国际语言艺术大会”无锡市特奖金、江苏省特金奖、全国总展示金奖。

邵予熙还参加了美国AMC8竞赛，尽管她是四年级的学生，但她抱着试试看的心态去参加了这次比赛。结果，她作为小学生拿了全球荣誉奖，被校内六至七年级数学竞赛CCA破格邀请，成为了唯一一名参加这个CCA课程的五年级学生。

邵予熙的学习方法是，要加大平时在听和读的英文输入，只有通过足够多的积累，才能转化成下一步的说和写。她鼓励同学们在比赛中放松心态，把比赛当成检验自己能力的一个测试。

此外，邵予熙热爱自然，尊重生命。她的家庭教育和狄邦文理的“生命教育”理念相契合，这使她在学习和生活中都展现出了对生命的尊重和热爱。

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这篇文章强调了同情心对于个人、社会和健康教育的重要性。同情心意味着我们会关心他人、善待他人，并有强烈的愿望去帮助有需要的人。同情心是行动中的同理心。

文章提出，一个富有同情心的学生会：

• 做好事，不求回报。
• 说鼓励的话来鼓舞他人。
• 通过帮助他人表现出对他人的兴趣。
• 积极倾听。
• 尊重每个人。

我们可以通过以下方式富有同情心：

• 永远保持善良。
• 看着别人的脸——如果有人看起来很难过，不要忽视他们。
• 如果你为某件事或某个人担忧，请告知一个成年人。
• 不要总是想着自己，思考别人会如何对待这种情况。你喜欢的东西，对你的朋友来说可能不一样。
• 己所不欲，勿施于人。
• 微笑。

文章还强调了同理心的重要性。同理心是留意和分享另一个人的感受，可以用“设身处地为别人着想”这个短语概括了这个词意思，即通过想象自己的处境来理解别人的感受。同情心让这种感觉更进一步。当你富有同情心时，你会觉得有必要对他人的情绪采取行动，帮助缓解他们的负面情绪。

文章最后，祝贺了本周的“每周之星”获得者们，他们在学习和生活中展现了良好的品质和积极的态度。

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这篇文章分享了在教室里吸引年幼儿童积极参与学习活动的三个策略：

1. 给予选择：当你在教室里赋予学生决定权时，他们就会对自己能达到的学习成果有一种权力感和控制感。这些选择可以是在“地毯时间”里，从大家选择唱哪首歌到小组活动选择你的合作团队成员等，从而让学生们保持高度的积极性，并且主动地去参与学习活动。

2. 学习角：我们都认为每个孩子都是独一无二的，他们都表现出不同的需求和愿望。我们班共有18名学生，尽管我们不太可能在教室中设计出18套教学安排，但重要的是要有大量的活动来展示不同的学习风格/方式，以适应和满足孩子们不同的学习需求。

3. 设定明确的活动期望：学生在安全的学习环境中会茁壮成长。通过设定明确的界限和期望，学生们不仅会学会遵守教室规则、尊重老师和小伙伴们，他们也更能毫无畏惧地在学习活动中自由探索和尝试。

这些技巧也可以应用于家庭时光中。允许孩子们选择每天的着装，设置一些构建类的工具/玩具供孩子尝试，使用计时器来控制他们可以看电视的时长。家长们可以在家中让孩子尝试多种不同的简单活动/游戏。

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这篇文章报道了狄邦文理学校近期举行的教师职业发展日（PD Day）。在这一天，教师们通过专业培训和同伴讨论，增进自身技能，完善授课方式。

学校尊重教师的职业发展，组织了多个场次的培训课程，包括职业素养、课程融合、教学策略等多个角度，为教师们搭建职业发展平台。

其中，James Folsom先生的《评估标准》课程，教师们探讨了考核标准的关键组成部分，以及该工具与传统考核方法的区别。吉华博士的《学会学习》课程，介绍了关于学习如何发生的最新研究的有趣发现，引导教师们理解IB教育的核心，如何将IB教育理念应用到学校教育中。

狄邦文理学校希望，在这个学习社区中，教师能够和学生们共同成长，打造出更加富有创造力和挑战性的课堂。

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这篇文章讲述了狄邦文理学校的创校生贺锦呈的成长历程。贺锦呈在IGCSE考试中取得了7A*2A的优异成绩，是2022年度狄邦文理资优奖学金全奖获得者。

贺锦呈从小对画画有着浓厚的兴趣，她在狄邦文理学校的美术课程中得到了很好的发展，她的原创设计作品甚至获得了商业机构的约稿。她还是学校犯罪心理学CCA的成员，自创了学校的CCA艺术社团，充分发挥领导力，带领社员一起探索不同的艺术流派和创作技法。

在学术方面，贺锦呈多次进入学校荣誉榜，积极参加各类学校竞赛，如ASDAN批判思维竞赛、AMC数学竞赛等。她对经济学有着浓厚的兴趣，曾经参加过康奈尔大学的商科夏校活动，并获得优异成绩。她还领导学校的其他3位同学一起参加了顶尖的商赛——沃顿商赛KWHS。

贺锦呈的故事展示了她的坚持和努力，以及她在狄邦文理学校的成长和发展，她的故事鼓励学生们要相信自己的潜力，努力尝试想做的事，学校提供了很多很好的机会，如果觉得有意思就去试试。

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狄邦文理学校开启了幼儿园桥梁班的报名。这个桥梁班是为了帮助孩子从家庭环境温柔过渡到学校环境，适应小班的学习生活。招募对象为2019年9月1日至2020年8月31日期间出生的中外籍孩子。

狄邦文理幼儿园致力于培育自信的小学者，促进孩子们的主动学习和合作性学习。通过超小班化教学和中外籍教师联合授课，为孩子提供多方位的语言发展环境，多国文化的浸润。开放式的学习环境，帮助孩子们通过无障碍式社交式学习，激发他们的学习精神和探索精神。

桥梁班的特点包括超小班化的教学（3:15的师生比例），全方位的照顾与关怀，以及个性发展的深入探索。课程领域包括中国0-3岁幼儿发展指南和英国早期基础阶段教育体系。

幼儿园园长Amy Loveday-Hu来自英国，拥有丰富的幼儿园、小学校长经验。副园长吴海玲毕业于密歇根州立大学课程与教学论专业，获得教育学博士学位，一直在国际教育领域工作。

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在狄邦文理学校小学部，他们致力于帮助学生培养良好的学习习惯。胡校长在本周的升旗仪式上，与学生们讨论了良好学习习惯的重要性。在学生的学术生涯中，尽早养成良好的学习习惯，能够为终身学习和取得未来成就奠定坚实的基础。这比取得好成绩的意义深远得多：帮助学生们学会遵守纪律和提升效率，乃至获得全面发展。

胡校长表示，学习习惯是指在孩子有意识或无意识时，获取信息的方法和手段。好的学习习惯可以助力孩子们解决问题、发展技能和获取新知。学习方法包括：

• 思维能力、批判性思维、创造力、创新和融会贯通
• 沟通技巧
• 社交技巧
• 自我管理能力、组织能力、感染力和自省
• 研究技能、信息素养和媒介素养

胡校长提出的优秀学生十大学习习惯包括：

1. 试着一次不要学太多
2. 制定学习计划
3. 安排好时间
4. 集中注意力
5. 在开始作业前复习笔记
6. 小组学习
7. 不要害怕寻求帮助
8. 在周末复习功课
9. 自测
10. 适当休息

此外，文章还介绍了本周的每个年级的“星星学生”，他们在学习态度、学术成绩、自我管理能力、社交技巧等方面表现出色，是其他学生的榜样。

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这篇文章讨论了当学生没有选上心仪的课程时，他们应该如何应对。文章强调，一次选课的失败并不代表一门课程学习的失败，关键在于我们的态度和行动。

文章提出了“逆商”（Adversity Quotient）的概念，这是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。有研究表明，成功=20%智商+80%情商/逆商，也就是说，逆商决定一个人的人生格局和最终高度。

文章鼓励学生调整心态，接受困难和挑战，主动寻找解决问题的办法，有不折不屈、越战越勇的精神。同时，文章也强调了CCA选修课的重要性，它在学习过程中锻炼了学生的协作、坚毅力、领导力、思维方式、认知、表达等能力。

最后，文章介绍了学校提供的一些CCA课程，包括滑板、飞盘和芭蕾，这些课程都能帮助学生提高运动技能，锻炼身体协调能力，提高审美情趣，丰富课余生活，带给孩子们不一样的体验和收获。

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这篇文章详细介绍了小学部的英语课程设置和教学方法。学校的英语课程以中国国家课程标准为纲，融合了剑桥和英国国家英语课程目标，形成了独特的英语课程。教师采用中西融合的探究式教学方法，优化学习过程，全方位发展孩子们的听说读写能力。

文章中提到了一些具体的教学实例，如一年级的孩子们正在进行自然拼读法的学习，这是阅读的基石。二年级的学生们在学习复述时可以用作时间连接词的单词，同时也在学习如何使用“ing”来做动词。三年级的学生们在选择自己的课堂书籍时结合了多种科技手段，以此来培养他们对阅读的热爱。

此外，学校还提供了ESL课程，这是一种基于全面的学习技能的课程，包括语法、词汇、阅读、听力和口语。这也是一种基于探究的学习，需要学生的五种感官一起探索，根据老师的指导，和团队成员一起完成任务，找出解决问题的方法。

总的来说，学校的英语课程不仅专注于语言口语流利，更注重学术和整体技能的培养。通过各种活动和实践，学生们能够在实际的语境中学习和使用英语，提高他们的语言能力和综合素质。

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这篇文章是关于3岁孩子们踏入幼儿园新环境的学习旅程的开端。对于他们来说，结识不同的人和结交新朋友可能会有些令人畏惧。有些孩子可能会感到焦虑，他们需要时间来克服各种忧虑，并与周围的人和谐共处。

文章提到，孩子们的学习之旅已经从开学第一天开始。这一阶段被称为小班的适应期。孩子们一步一步地适应他们的新环境。他们有充足的时间参与活动，在教室里感到舒适。他们结识了老师和同学们。他们开始探索，自信地做出调整，并开始为班级活动做出贡献。

在新的学习过程中，孩子们将发展基本的个人、社交和情感能力。这包括解决问题的能力、涉及语言和表达的沟通能力以及独立能力。这些技能是为将来成为自信的学习者做好准备的重要步骤。

文章还强调了庆祝孩子们的成功的重要性，因为每个成就对他们都很重要，无论大小都必须得到认可。庆祝孩子的成就是滋养和鼓励他们进步和成长的重要方式。

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这篇文章介绍了狄邦文理小学部的“每周之星”奖项，这是一个表彰学生进步的奖项，每周每个年级会评选出一名“每周之星”，班主任会附上评语。

以下是本周的“每周之星”获得者们：

• G1 Meijia Guo：美佳作为一年级的学生，对自己有十分高的要求。每次她都能最快最好每堂课的准备，安静而端正地准备听课。在课堂上，她能够认真听讲、积极发言。她能始终听从老师的指令并作出行动。她是1A班同学们的好榜样。

• G2 Haoyi Wang：王皓一是一个乐于学习，勤于思考的学生。课堂中，他不仅能听从老师的指令，积极参与课堂，还能对老师提出的问题进行深入思考并提问。他积极向上的学习态度也影响着身边的其他同学。

• G3 Victor Chen：陈子夏，他像一条小河按照他的方向轻快流淌，每天早晨他都会笑着轻柔地问好，每节课堂他都提前准备、认真聆听，他把知识跟生活相连。陈子夏也会犯错，可他从不逃避问题，也不找借口，因为他有目标，他不畏险阻。他是奔向大海的小河，是波涛汹涌下的磐石。

• G4 Elsa Yin：殷一涵是个好学自强的同学，积极参与课堂，遵守纪律。不仅自我要求高，而且会积极维护班级纪律，帮助周围的同学表现得更好。

• G5 Jaden Zhou：周哲晟是一个乐于主动学习的学生. 他总是能够在课前做好充分的预习准备, 并在课堂中与老师碰撞出思维的火花. 他对学习的热情感染着身边的每一位同学。

• G6 Kevin Wang：Kevin同学以最快的速度适应了新学校

的新班级。用他默默的行动照看着班级的有序与整洁，他用默默的行动，温暖了他的朋友与老师。

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这篇文章探讨了校服在学校教育中的重要性。校服不仅是学校文化的一部分，也是学生身份的标记，代表着自律、约束和平等。穿着统一的校服能够引导孩子建立对自身身份的认同感与自豪感，帮助他们遵守纪律，培养凝聚力，促进不同学生群体间的良好关系。

狄邦文理学校精心设计了制式校服、体育校服、学院服三大系列。制式校服能够衬托出青少年的挺拔姿态，彰显优雅气质，绽放自信光芒。体育校服能够在孩子们做运动时，给予一定程度上的保护，防止不必要的拉伤。学院服则是学生们在学院制中形成友好的竞争与合作意识的身份与团队的辨识。

校服不仅是学校文化的重要组成部分，也是学生身份的标记，代表着自律、约束、平等，时时给予学生一种积极的心理暗示：遵守纪律，言行得体，礼貌待人等。当个体变成群体，当小流汇聚成汪洋，当群体凝聚力真正形成，每个孩子都会自觉规范起自己的言行，成长为知书识礼、内外兼修的当代少年。

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这篇文章宣布了狄邦文理学校即将举行的“Face to Face 名校招生官系列活动”，包括“新加坡南洋理工大学”专场和“美国乔治城大学”专场。这些活动旨在帮助学生更深入地了解各大学，并对升学趋势进行剖析解读，以实现学习成果与理想大学的高度匹配。活动的报名已经开启，感兴趣的学生可以通过扫描二维码进行报名。

狄邦文理学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，秉承“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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这篇文章记录了无锡狄邦文理学校在中秋节和教师节这一特殊日子的庆祝活动。学校组织了一场诗词歌会，邀请了无锡市歌舞剧院的艺术家们，用音乐和诗词表达对中华文化的敬意。学生和家长们也为老师们准备了精心的节目，包括古筝独奏、朗诵、钢琴独奏、古典舞和合唱等。

在庆祝活动中，学校强调了教育的重要性和老师在学生生活中的影响力。学校希望老师的教诲能像月光一样，照亮学生们的成长之路。

此外，学校餐厅和志愿者家长们还为老师们准备了一场冷餐会，让他们在忙碌的教学工作中得到了一些放松和享受。

这篇文章展示了无锡狄邦文理学校对教师的尊重和感谢，以及对中华文化的热爱和传承。

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这篇文章记录了无锡狄邦文理学校新学期开学的第一周的情况。在幼儿园，孩子们开始了新的学习环境的适应，他们通过“有关我的一切”的主题，更多地了解自己和同伴。在小学部，孩子们和老师们一起进行了新学期的规划和展望，同时举行了新学年的第一次升国旗仪式。

在中学部，经过严格的评选，最终29名奖学金候选者获得了总金额高达350余万元人民币的奖学金。在新学期的第一次升旗仪式上，校长们为得奖者们颁奖，希望全体学生能够汲取到“榜样的力量”，成为照亮自己的光。

这篇文章展示了无锡狄邦文理学校在新学期的开始，如何通过各种活动和奖励，激励学生们积极学习，追求卓越。

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无锡狄邦文理学校举行了一场名为CCA Fair的课程展示会，展示了超过340项课外延展课程活动。这些活动涵盖了体育、运动和社区服务类；数学和逻辑类；表现艺术类和语言类等五个领域。

学校鼓励学生自主开办课程，学生们提出整个课程计划并安排每周课程，老师们对课程项目进行支持和指导。一些受欢迎的课程包括模拟联合国俱乐部、棒球俱乐部、化学学术支持俱乐部、马术、高尔夫俱乐部、STEAM课程和机器人小组等。

此外，学校还为家长们提供了多种艺术课堂的选择，包括蒲公英志愿者、故事妈妈、向日葵合唱团、兰舞社、海棠朗诵社、凌霄画社、爸爸足球队、爸爸篮球队等社团。

这些课程旨在加强学生对课堂上所学知识的理解和发散，发现和选拔学生在各个方面的兴趣爱好和优势特长，培养学生的动手能力和创造力，帮助他们为大学申请和适应国外的教学方式做好充足的准备。

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这篇文章描述了无锡狄邦文理学校寄宿部如何庆祝中秋节。在新学期的开始，老同学们重聚，新同学们初识，他们一起筹备并享受了一场寄宿部迎新会暨迎中秋活动。

活动包括8个不同的项目，每个家庭都专注于一个。学生们既是活动的主要参与者，也是活动的主导筹备者，而老师们主要是细节的引导和辅助。这些活动不仅仅是活动本身，而是从过程到结果的一脉相承，强调了课堂之外的学习同样重要。

活动包括制作冰皮月饼、烧烤、制作文化T恤、猜灯谜、手工制作、中秋剧本体验、投壶、套圈等。这些活动旨在培养学生们的领导力和公民意识，同时也让寄宿部这个大家庭更紧密地团结在一起。

此外，学校还设立了创意签到墙，每个家庭都有一面签到墙，代表着8个家庭不同的情感传达，使寄宿部真正成为了所有同学、老师们的“家外之家”。

通过这样的活动，无锡狄邦文理学校寄宿部致力于打造一个有爱的社区环境，让学生们在这个社区内，不断深化自己的公民意识，个人之外有团队，团队之内有个性的凸显，每一位老师和同学都在为此而努力。

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无锡狄邦文理学校已成功成为ACT（American College Testing，美国大学入学考试）校内考点。ACT考试是美国大学本科的入学条件之一，也是奖学金发放的重要依据之一。考试由美国大学测验组织机构ACT公司主办，包括英语、数学、阅读和科学推理部分，作文为选考。

由于疫情影响，学生们无法赴香港或国外参加SAT考试。因此，无锡狄邦文理学校积极与主办方联系，经过复杂的申请程序和严格的资质审核，成功获批成为具备ACT考点资质的学校。自2022年6月起，该校符合条件的学生均可在本校参加ACT考试。

ACT考试和SAT考试均为美高大学入学考试（美国高考）。ACT考察的是学生对高中课程的掌握程度，而SAT考试是对学生逻辑推理能力的测评。两种考试的最终目的都是为了评测学生是否具备进入美国大学接受高等教育的能力。ACT每年可以多次报考、出分时间短，成绩被包括美国在内的绝大多数国家认可。

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这篇文章记录了狄邦文理学校新学期开学的情况。近1800名学生带着希望和憧憬回到了装点一新的校园，准备开始新的学习之旅。

狄邦文理学校始终怀抱创新精神，坚持课程体系建设和教学方法紧跟时代不断迭代。在新的学年，学校将继续探索“未来学校”的课程体系和育人模式，努力成为“长三角”国际教育的靓丽名片。

学校的教育目标是培养具备以下素养的学生：外语特长，文理综融，身心和合，个性舒展。新学期的三大重点工作是：强化关顾体系，优化教学过程，加强家校良性沟通。

各个学部根据自身情况，介绍了新学年的组织架构和各学科老师团队，组织了丰富多彩的活动，帮助孩子们顺利过渡到新学期的学习生活中。新的一年，新的开始，愿每个学生都能成为自己的光，做最好的自己。

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这篇文章记录了狄邦文理学校新学期开学的情况。近1800名学生带着希望和憧憬回到了装点一新的校园，准备开始新的学习之旅。

狄邦文理学校在创校的第五年，将继续探索“未来学校”的课程体系和育人模式，努力成为“长三角”国际教育的靓丽名片。学校的教育目标是培养具有外语特长、文理综融、身心和合和个性舒展的学生。

新学期的三大重点工作包括：强化关顾体系，形成学术卓越的基础；优化教学过程；加强家校良性沟通。各个学部也根据自身情况，介绍了新学年的组织架构和各学科老师团队，组织了丰富多彩的活动，帮助孩子们顺利过渡到新学期的学习生活中。

狄邦文理学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

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这篇文章为新学期的开学做了全面的准备，包括校园环境的整理，教师的专业培训，家长的参与以及学生的物资和心态准备。

校园环境是无声的老师，整洁、温馨、充满人文和学习乐趣的校园环境，会带给孩子们无限的乐趣和收获。教师们在实际行动中迎接开学季，他们在每个细节中，一切都是希望给孩子们带来更安全更放心，更舒适的体验，一切都是从“心”开始。

家长们需要准备哪些事项呢？可以和孩子一起召开一个开学前家庭会议，让孩子描述一下他的假期生活，然后给假期做一个总结，一起回顾这个假期的收获和成长以及需要提升的地方。谈谈新学期对自己有什么期待，计划如何完成目标。

对于学生来说，开学意味着我们将再次回到校园，同学们多少会产生焦虑和紧张感，这是非常正常的。如何去面对呢？面对意味着不与自己的情绪做对抗。当你感受到自己的情绪的时候，找一个安静的空间，闭上眼睛，静静地去感受一下这份情绪带给你的感觉，你也可以把你的手放在让你感到紧张的部位，保持呼吸，并始终把注意力集中在呼吸上，直到感觉自己平静一些后再缓缓睁开眼睛。

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这篇文章记录了一所学校军训的过程和学生们的感受。在军训开始之前，学校已经做好了充分的准备。学生们在清晨的阳光下开始了他们的训练，包括内务整理、飞盘运动和皮划艇等。

学生们在教官的指导下，自己动手进行内务整理，每天早晨都做得非常好。飞盘运动虽然看起来简单，但实际上是对力量、灵活性、对抗性等多项基本身体素质的考验。皮划艇则帮助学生们提升心血管系统、呼吸系统、腰、臂、背的力量，提高平衡性和协调性，同时也培养了他们突破自我能力、直面挫败的勇气、团队合作精神、水域安全知识及自我保护能力。

学生们的感言中，他们表达了对军训的热爱和对教官的敬佩。他们认为军训不仅锻炼了他们的身体，也提高了他们的团队精神和集体荣誉感。教师们也对学生们的表现给予了高度的评价，他们认为学生们在军训中展现出了坚韧的意志和团队精神，这些都将对他们的未来学习和生活产生积极的影响。

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这篇文章是关于无锡狄邦文理学校为一年级新生举办的“幼小衔接夏令营”的报道。这个夏令营的目标是帮助孩子们顺利过渡到小学生活，主要关注身心适应、生活适应、社会适应和学习适应等关键素质。

在夏令营中，孩子们在宽敞舒适的教室里体验了小学的小组合作学习方式，课堂学习模式以及行为规范等。他们的座位由幼儿园的排排坐变成了小组式学习，由坐在地毯上变成了坐在椅子，这很考验他们的坐姿。小学课程的时长也发生了变化，对于孩子专注力的要求更高了。为了帮助孩子更加专注地聆听课程，老师进行了认真的思考和精心的设计，通过丰富有趣的教学活动和各式各样的教学技巧来吸引孩子的专注力。

生活适应是一个重要的环节，在幼儿园里，孩子是处于被照顾的地位，而小学教育强调个体的独立性，孩子要以一种独立的角色进入小学生活，并且小学生活更加程序化，有秩序，更多地需要孩子的主动性。老师们引导孩子们知道在课间如厕，洗手，喝水，排队，自主拿点心，安静的享用食物。

此外，学校鼓励孩子进行社交互动，发展社会适应性。在教师的引导下，操场上，有孩子们欢乐的笑声，小伙伴们三三两两一起合作游戏，迎着风驰骋，享受合作的快乐。

通过此次夏令营，孩子们在有目的的训练和游戏活动中，初步了解小学的学习模式和生活状态，形成好奇心并初步养成了良好的学习和生活习惯，提升综合能力，为正式入学做好了准备。

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这篇文章是无锡狄邦文理学校发布的关于新学期开学返校疫情防控要求的通知。文章强调了疫情防控的重要性，并呼吁所有人共同努力，筑牢校园安全防线。然而，文章并未详细列出具体的防控要求，可能是在其他平台或方式上进行了详细的通知。

无锡狄邦文理学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，融合了南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念。学校致力于为3-18岁的学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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这篇文章是关于无锡狄邦文理学校在CAIE全球统考中取得的优异成绩的报道。在这次考试中，22名同学收获了6-8门 A/A的成绩，138名学生取得了A/A大满贯，72名同学取得了4门A*/A以上的成绩，两名同学取得了8A*/A的成绩。

在传统优势的学科中，学校在IGCSE Math数学有145人获得了A*/A、Addtional Math 附加数学有62人获得了A*/A、Physics物理有73人获得 A*/A的好成绩、Chemistry化学有62人获得A*/A的好成绩。

不同于大部分的剑桥课程学校，除了传统优势学科以外，学校还开设了极具难度的课程，让学生有机会向大学招生官展示自己的学术实力。本次IGCSE考试中有不少学生挑战了大部分中国学生不擅长的IG Music音乐、Art艺术、Drama戏剧等。值得一提的是，IG Music音乐的的得A*/A率高达75%；IG Art and Design艺术的得A*/A率为40%，远超过全球的13%A*/A率。还有5位同学在IG Drama戏剧中获得了A/A*。

在英语基础方面，学校不仅获得了傲人的IGCSE English As Second Language成绩，更有22名学生直接挑战了IGCSE English As First Language 英语为母语且有7名学生获得了A/A*的好成绩。

在数学成绩方面，十年级和十一年级直接参加A LEVEL数学考试的学生取得了优异成绩。其中，十年级有4位同学获得AL数学A*/A。尤其值得一提的是，张同学在十一年级直接挑战AL 进阶数学（Furthur Math）考试并霸气收获A*。

这些成绩展示了无锡狄邦文理学校学生的优秀学术实力和坚韧的学习态度，也为他们的未来学习和职业生涯奠定了坚实的基础。

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本文介绍了新任中学部副校长孙月梅女士的教育理念和计划。孙月梅校长拥有30多年的教育教学经验，对双语教育和IB课程有深入研究。她强调初中阶段是孩子成长的关键期，应特别关注他们的心理健康和行为习惯。

孙校长的教育理念包括：

1. 以课程为载体，助力学生成长。新学年，学校将基于国内课改大背景，全面升级课程，包括新增育人课程、跨学科课程的开发和实施等。

2. 帮助学生树立成长目标。教师、家长和孩子一起分析特长兴趣，同未来的职业规划结合起来，建立短期目标和长期目标。

3. 教会学生学会学习。在学校有限的时间内，学科教师要归纳总结并教会各科学习方法，培养学生建立终身学习的意识和学会终身学习的方法。

4. 培养学生的领导力。初中部将通过开设社团俱乐部、学院联赛活动、国内国际活动等校本化课程培养学生的领导力。

5. 激发学生的创造性。在教育教学中鼓励学生创造，使每一个学生在这里都能有一个展示创造的平台。

6. 坚持一项体育运动。学校将严格遵守国家义务教育阶段的体育与健康的要求，开足体育课，同时鼓励学生找到一项自己喜爱的运动坚持下去。

孙校长的教育理念和计划将为学生的全面发展提供强有力的支持。

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狄邦文理学校迎来了近100名新员工，他们经历了为期两周的全面培训，包括学校使命与理念、寄宿生活、学院文化、课程设置、教学要求、各部门政策宣讲、出入境管理法规等内容。此外，各学部还组织了单独培训，重点剖析各学部的课程特色。

学校在暑假期间进行了大规模的环境改造，包括墙面维修、地面改造、教室改造、宿舍改造等。橄榄球球场加入了4公分的颗粒，为孩子们的户外运动增强了一层安全防护。餐厅、教学楼走廊、教室内等多处铺设了不含甲醛的进口地胶，不仅美观，还耐磨、防滑，保障了孩子们的日常安全。

学校还进行了常规维护，包括饮水机滤芯更换、空调滤芯拆洗、水箱清洁等工作，以及对学校所有设施设备进行全面检测，调试及维护，对于无法维修的设备进行更换，确保学校设施设备处于良好的工作状态。

为了保障校园环境安全，学校对校园进行了全面保洁与整体消杀。所有的准备工作都是为了在新学年开学时，为学生提供一个更美好、更舒适的学习环境。

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这篇文章介绍了狄邦文理学校小学部的学术副校长胡琴。胡琴拥有香港教育大学教育学（国际教育领导与变革）硕士学位，是广州市区级优秀教师、优秀教育工作者，她在中西融合国际化教育领域深耕10年，专注于IB PYP项目教学和管理工作8年。

胡琴认为，真实世界的问题本身就是超学科的。面对实际问题时，我们会发现，从来就没有只涉及单一学科的问题。传统的课程设置是分学科的，很难兼顾相同或者相近内容的沟通融合，因此，学生也很难形成融合变通思维。“超学科学习”就是为了打破这种学科本位的藩篱。

胡琴强调，小学阶段的超学科学习更着重于“发现不同知识领域和不同事物之间桥梁的科学和艺术，”是一种具有探究性质和基于概念的学习。整个过程学生基于兴趣和问题驱动进行探究，在探究中充分发挥了学生的能动性以及有效鼓励学生进行思考、挑战及拓展他们的想法，促使学生进行反思和行动，在这个探究学习过程中学生发展了技能、加深了概念理解、拓展了知识，掌握了理解世界和认识世界的多种方式方法。

胡琴认为，小学教育的本质是激发孩子的潜能，培养认知和基本思维能力。她提出了五个关键的教育目标：保障学生的身心健康，让他们感觉到幸福；培养学生拥有对于这个世界的好奇心和学习的兴趣，鼓励他们勇于试错、学会理解和尊重，具有批判性思维；塑造良好的自我管理能力

和优秀的品质；拓宽国际视野，加深对民族文化的了解；激发学生的内驱力和能动性，让他们掌握必备的知识，拥有自己的艺体爱好，五育并举，全面发展。

胡琴对新学期小学课程的全面升级，用了三个词来概述，分别是：继承、融合与创新。她表示，将继承课程原来优秀的基因，进行部分优化调整，这会是一个循序渐进的过程。同时，会对课程的管理、教师和教学管理、教学评估、学生的管理和评估、教学活动、学习环境、教师专业发展等等提出明确的方向和要求。

胡琴的教育理念和以往的教育教学管理经验与狄邦文理学校的使命非常一致，即融合中西方教育精髓，建立世界一流共同体，激励每一个的学生发挥最大潜能，终生受益。她与小学部校长、义务学段学术总监范亚娟女士的强强联合，定能更好地助力孩子们的成长，打好学术与成长的地基，自信地进入下一个学习阶段。

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这篇文章讲述了马逸锴的学习和成长故事。马逸锴是狄邦文理学校的一名学生，他在学术、体育、艺术等各个领域都有出色的表现。他在IGCSE四门考试（数学、物理、化学、经济）中取得了4门A*的优异成绩，并且是2021年度南外国王资优奖学金全奖获得者。

马逸锴在狄邦文理学校的学习环境中，得到了充分的发展和挑战。学校的全人教育理念和课程体系设计，让他有了更多展示自己的舞台，能够更加灿烂地绽放出属于自己独有的光芒。他对学校的“一人一课表”选课模式表示赞赏，认为这种方式让他有机会接触到更多同龄人，同时也能够选择自己感兴趣或擅长的科目。

马逸锴还是一位才华横溢的钢琴家，他已经学习了十余年钢琴，并在多次音乐比赛中获奖。他表示，练琴对于他来说已经不像是一种任务了，更像一种习惯，一种一天不做会难受的事情。

马逸锴的故事展示了狄邦文理学校的教育理念和实践，即通过尊重每个孩子的个体差异和自身个性，从学术、体育、艺术、音乐等多个维度支持他们探索自己热爱的领域，并从中受益。

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这篇文章介绍了狄邦文理学校小学部校长兼义务学段学术总监范亚娟的教育理念和工作经历。范亚娟有21年的教学和管理经验，包括20年的IB教学和管理经验。她曾在南京国际学校、无锡太湖（波士顿）国际学校、香港英基智新书院和广州华南师范附属外国语学校等知名的IB（K—12）学校任职。

范亚娟的教育理念是“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她倡导让学生用传统和国际两种视野看世界，全面发展、自信自尊、独立思考，在吸收中华优秀文化的基础上，用先进的教育理念和课程设计为学生提供丰富的成长体验，给他们充分的机会发挥学术潜力，培养流利的中文和英文水平，成为备受世界顶尖高校欢迎的年轻人。

范亚娟校长致力于用狄邦文理“敬、仁、诚、合作和责任”的五大核心价值观丰盈学生的文化内涵，润泽学生的精神追求，助力他们做有追求，有担当，有情怀的狄邦文理学子，鼓励他们成就非凡人生。

范亚娟校长的目标是培养孩子们卓越的学术造诣、体育技能和文艺素养，同时打造他们服务社会的创造力和责任感。她将致力于培养孩子们成为独立、有求知欲和好奇心的终身学习者。

范亚娟校长表示，她会一直做一个麦田的守望者，守望狄邦文理的教育之梦，守望每一个狄邦文理学子的成就之梦

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这篇文章介绍了狄邦文理学校新学期的一批新教师，他们将为严谨负责、始终以学生为中心的教师团队增添一抹欣欣向荣的气息。新学期，学校新招聘了55名外籍教师，使得学校外教总数达到131名。

• Caroline Malone，小学英语/科学老师，剑桥大学毕业，曾在全国领先的预科学校之一的 Town Close 学校任教超过10年。她坚信快乐是促进良好学习的最重要方式。

• Fiona Grimes，小学英语/科学老师，利默里克大学毕业，有丰富的经验与第二语言的英语学习者和母语人士。

• Kurt Shelton，中学部英语学科主任，8年来一直在中国教授英语、演讲和辩论。

• Paul Bolton，中学部数学老师，他在22岁时就获得了PGCE学位，是有史以来实现这一目标的最年轻的人之一。

• Zachary Herold，中学部经济学老师，他在中国担任美国和英国课程经济学老师超过8年。

这些新教师都有着丰富的教学经验和独特的教学理念，他们将为狄邦文理学校的教育质量提供强有力的保障。

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这篇文章是狄邦文理学校为学生推荐的暑期阅读书单。暑假是一个阅读的黄金期，可以让学生在放假时也能保持学习状态，顺利过渡到下个学期的开学。狄邦文理图书馆部向大家推荐了这份“夏日限定书单”，希望这些书籍可以带大家在这个暑假远离浮躁，畅读一“夏”。

文章没有详细列出具体的书单，但是强调了阅读的重要性和阅读在暑假期间的价值。这是一个鼓励学生在暑假期间继续学习和发展的好方法。

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这篇文章向一群家长志愿者致敬，他们自发组成了一个团队，利用业余时间协助学校工作，让学校能更高效地培养学生。这个团队从最初的几个人发展到现在的40多人，他们在学校图书馆、失物招领、交通维护、故事妈妈、公益义卖、家长交流等方面发挥着他们的光和热。

图书馆志愿者们帮助孩子们有序、快速地找到他们感兴趣的书籍。失物招领志愿者们帮助小学部的小朋友们整理丢失的衣物，并及时通知家长认领。交通志愿者们在学校门口疏导车辆、维持秩序，无论是早晨还是晚上，无论是风雨还是烈日，他们始终在那里为孩子们护路站岗。

这些志愿者家长们来自不同的学部，从事着不同的工作，但他们都带着爱的力量，为了孩子们不约而同地走到了一起。他们的付出不仅帮助了孩子们，也给自己带来了幸福和满足。

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无锡狄邦文理学校（原南外国王）被无锡市教育局评为年度办学优秀等级单位。这所学校是由狄邦教育集团融合南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念创办的，以能力为导向，着眼于未来的创新型学校。

学校秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，通过卓越的学术保障体系、丰富的课程活动体系、完善的学生关顾体系，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

学校的目标是培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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这篇文章介绍了DSAS 2023年的毕业生们，他们分别被世界顶级大学录取，包括牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院(LSE)、帝国理工学院、伦敦大学学院(UCL)等。这些学生们在学术上的优异表现，以及他们在各种课外活动和社区服务中展现出的领导力，都为他们赢得了这些优秀的录取结果。

其中，有一位名叫张天佑的学生，他在IGCSE中取得了全A*的成绩，雅思8.0，他还是国际物理奥林匹克竞赛全国金奖获得者。他的科研项目是关于量子计算的，这个项目由剑桥大学的教授指导。他的努力和才华为他赢得了剑桥大学的录取。

另一位名叫李昊轩的学生，他在IGCSE中取得了全A*的成绩，雅思8.0，他还是国际化学奥林匹克竞赛全国金奖获得者。他的科研项目是关于新型药物研发的，这个项目由哈佛大学的教授指导。他的优秀表现为他赢得了牛津大学的录取。

这些学生的故事展示了他们的才华、努力和坚持，以及他们对未来的热情和决心。他们的成功也为其他学生提供了榜样，鼓励他们也能够实现自己的梦想。

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这篇文章是关于两位名为戚琬莹和戚琬新的姐妹在英国G5超级精英大学（帝国理工学院和伦敦大学学院）的学习和成长经历的报道。

戚琬莹在IGCSE中获得了5A*2A，雅思8.0，并在欧几里得数学竞赛中获得全球Top 5%，在IJSO国际青少年科学奥林匹克竞赛中获得全国金奖。她还参与了约翰霍普金斯大学教授指导的科研项目：在新兴市场的投资组合研究方法。

戚琬新在欧几里得数学竞赛中获奖，IJSO国际青少年科学奥林匹克竞赛全国铜奖，澳大利亚数学竞赛全球金奖。她还参与了MIT教授指导的科研项目：抖音在全球市场的发展研究。

这两位姐妹都对数学有着深厚的兴趣和扎实的基础，她们在学习过程中积极参与科研项目，不断提升自己的能力和知识。她们的故事展示了坚定的学习目标和持续的努力可以帮助学生在学术上取得优异的成绩。

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这篇文章介绍了帕森斯设计学院（Parsons School of Design）的2022夏季课程。帕森斯设计学院是全美排名第一的设计学院，拥有超过100年的历史，培养了大量杰出的设计师、学者、商人以及行业领袖。

帕森斯的预科项目旨在帮助青少年提升设计能力，体验世界一流设计学院的学习模式。学生们可以通过参与春季和秋季的周末课程以及夏季的高强度课程，接受帕森斯教授们的专业指导，进行系统化学习，激发自身的设计创造力。

预科项目的课程框架包括必选课和选修课，学生可以根据自己的爱好和个人发展规划选择课程。必选课包括纯艺术（基础班和进阶班）和作品集创作，选修课包括动画设计、建筑设计、数字摄影、时尚设计、平面设计、插画、室内设计和产品设计等。

完成六门课程的学生将会获得帕森斯颁发的项目证书，对于有意申请设计类大学的学生价值颇高。帕森斯预科项目的设计更符合当下最高设计学府的教育理念，不仅强调技巧，而是更系统深入的培养学生的设计品味、修养和眼界。

此外，学生还有机会与帕森斯招生官一对一会谈，了解各专业的招生准则，提升录取机率。帕森斯的知名校友会在项目过程中进行专业分享，帮助学生提前了解行业前沿理念。

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这篇文章是关于DSAS（Dulwich Suzhou Art School）2023年秋季招生的信息。

DSAS是一所提供全面艺术教育的学校，包括视觉艺术、戏剧、音乐和舞蹈等课程。学校的目标是激发学生的创新思维，培养他们的艺术技能，帮助他们发展自己的艺术风格。

DSAS的课程设计注重实践和理论的结合，学生将有机会参与各种艺术项目，包括画廊展览、戏剧表演、音乐会和舞蹈表演等。此外，学校还提供一对一的艺术指导，帮助学生提升技能，准备艺术学院的申请。

DSAS的招生对象是对艺术有热情的学生，无论他们的艺术水平如何。学校提供了一种环境，让学生可以自由地探索和表达自己的创意，同时也提供了必要的指导和支持，帮助他们实现自己的艺术潜力。

DSAS的招生过程包括在线申请、艺术作品集提交和面试。学校鼓励所有对艺术有热情的学生申请，无论他们的艺术背景如何。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理学校幼儿园的年度艺术展。今年的展览特别之处在于，所有的艺术作品都是由学生们使用废旧材料创作的，这些材料由学生家庭提供，并在“无墙周”（一种学校活动）期间被重新利用和设计。学生们通过这个过程，学习了关于可持续发展、创造力和合作等方面的知识，同时也帮助了更广泛的社区理解“人们处理废物的方式会对我们的环境产生影响”的重要概念。

在展览中，学生们的作品展示了他们的热情、技能和创造力。例如，中班的学生们创作了美丽的毛毛虫，小班的学生们在月球漫步中创造了丰富的质地，大班的学生们手工建造的“未来之城”充满了想象力和创造力。这些作品不仅展示了学生们的艺术才华，也体现了他们对环保的理解和实践。

此外，文章还引用了几位家长的观点和感受，他们对孩子们的作品和这次艺术展示活动给予了高度的评价和肯定，认为这是一次富有意义的学习和体验，对孩子们的成长和发展有着重要的影响。

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这篇文章详细介绍了无锡狄邦文理学校的寄宿部，以及寄宿生活对学生全面发展的影响。寄宿部实行家庭导师制，每个家庭的导师作为寄宿生在学校的“家长”，负责寄宿生从下午放学到次日上课前的所有事务。寄宿导师教授学生生活技能，带领学生进行晚间锻炼，同时也是学生亲密的成长伙伴，聆听学生喜忧，为学生的学习生活指点迷津。

寄宿部倡导以学生为中心，发挥学生主导地位，让学生可以直接参与到自己宿舍生活的建设中。学生可以在白天上课活动中培养领导力，晚上在宿舍中同样可以精进领袖能力。学校设有寄宿生自治委员会，由学生领导协助导师管理寄宿生的晚自习纪律、内务卫生、晚寝秩序、寄宿生俱乐部等。

在学术支持方面，寄宿部有来自不同年级、教授不同学科的晚自习老师，他们除了监督学生晚自习的纪律，还可以为学生答疑解惑。此外，还有学科类的专业学术导师，定期在晚自习时间段给寄宿生提供额外的课外辅导，让寄宿生们的学习成绩始终保持在稳定进步的水平。

寄宿部还为学生提供专业的生活技能培训，包括独立生活、人际交往、自我保护和生活自理能力的训练。在疫情特殊期间，学校提供周末短期寄宿项目给到因疫情无法回到自己所在城市的学生，让他们在节假日或周末在学校继续生活。

最后，文章强调了家校沟通的重要性，寄宿导师会及时在各家长群传送一些孩子在校自习、活动的照片，让家

长了解孩子在学校的动态。同时，每周主动和家长沟通学生在校和在家的情况，尽量做到全面地掌握孩子的情况，家校合力、携手推进孩子的成长进步。

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这篇文章详细介绍了无锡狄邦文理学校的数学课程，强调了以学生为中心的教学模式和实践性学习的重要性。学校的数学课程不仅让学生学习到扎实的数学知识，还让他们在课堂上体验到数学的趣味性和实用性。

• 一年级：学生们通过动手操作和小组合作，体验到数学的乐趣。在无墙周的活动中，学生们扮演“小企业家”，在慈善集市中体验真实的买卖，理解货币的运用。

• 二年级：学生们通过对校园昆虫种类的调查以及不同环境下昆虫的数量的调查、整理，学习统计知识。

• 三年级：学生们通过探究式教学，主动参与，探索知识的形成、规律的发现和问题的解决。

• 四年级：学生们通过自主探索和分析，总结出数学中的规律。他们在课堂中准备了不同长度的小棒，小组合作，尝试摆出不同的形状的三角形。

• 五年级：学生们通过实践活动“探索球的反弹高度”，联系已学的统计知识，组队测量，获得数据并分析数据，最后再得出结论。

• 六年级：学生们在学习几何相关的单元时，自己动手探索。他们用不同的材料制作的圆柱圆锥，通过制作和拆分学具，探究圆柱圆锥表面积的组成部分及计算方法。

学校的数学课程以中国基础教材为基础，补充部分与国家课程相匹配的西方特色教学内容，旨在培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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无锡狄邦文理学校与无锡市欧美同学会联合举办了一场名为“漂洋过海来看你，学长带你看世界”的活动。这次活动旨在帮助学生们更多地了解世界，通过了解优秀留学人员的成长，为自己海外求学和今后职业生涯奠定基础。

活动现场，市欧美同学会会员及特邀嘉宾们分享了他们的海外求学经历，包括最有趣、最受启发、最难忘的事，以及回国后的创业、工作经历。他们鼓励青年一代，尤其是即将出国留学的青年一代，要充分发挥留学报国人才库、建言献策智囊团和民间外交生力军的作用。

在大学展环节，留学人员、海归教师和外籍教师各自代表自己的母校，针对未来大学选择、热门专业、就业前景等学生们关注的热点进行了答疑解惑。

无锡狄邦文理学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，旨在培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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无锡狄邦文理学校幼儿园2022年招生公告发布。该幼儿园致力于营造一个以儿童为中心的学习环境，提供双语教学，注重孩子的社交和情感成长。课程覆盖7个主要领域：身体健康与发展，个人社交与情感发展，沟通、语言与早期读写发展（中英文），认知发展（数学），认知发展（科学），全球文化和社会研究，创意艺术。

每个班级有16（小班）或18（中大班）名学生，配备三位老师，包括一位国际老师，一位中方老师和一位生活老师/助教。学校还有音乐、体育、美术和图书馆四名专业老师，与班级老师密切合作，进一步丰富了儿童在视觉艺术、音乐、体育和读写方面的体验。

招生年龄要求为：

• 小班：2018年9月1日至2019年8月31日期间出生的幼儿
• 中班：2017年9月1日至2018年8月31日期间出生的幼儿
• 大班：2016年9月1日至2017年8月31日期间出生的幼儿

学费为每学期59000元。招生时间遵循教育局相关规定，有名额空余的前提下，常年接收申请，滚动招生。

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这篇文章分享了两位无锡狄邦文理学校的学生，王瑞和张家硕，如何成功申请并参加了顶尖的夏校项目。

王瑞申请了Launch X，这是一个每年夏天召集世界各地顶尖高中生进行创业教育的项目。在这四周的项目中，学生们将一起学习创业技能及创业所需的理论知识，积累人脉资源与学会调整创业心态。Launch X并非商业计划竞赛，而是由学生创办真正的公司。王瑞凭借过硬的学术成绩和一颗想创业的心，成功申请上了这个心仪的项目。

张家硕则选择了宾夕法尼亚大学沃顿商学院的“商业世界的未来”项目。这个项目是为来自世界各地的优秀高中生提供的发展式学习体验，旨在向学生介绍沃顿商学院教授的研究领域，并使他们成为下一代的全球商业领袖。张家硕选择这个项目，不仅因为它是一个极具含金量且专业对口的夏校，更是因为它在这封闭的疫情期间提供给他一个良好的与外界交流学习的机会。

两位学生的经历都显示了他们对学术和个人成长的执着追求，以及他们如何通过精心准备和充分利用自己的优势，成功申请并参加了这些顶尖的夏校项目。

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这篇文章是关于幼儿园如何利用自然环境进行教学的。在幼儿园，孩子们每天都会多次出门，享受花园的乐趣。花园里有各种各样的花草、绿植，甚至是水果树，孩子们通过这些学习季节的变化、生命周期、环境保护等知识。

昆虫和动物是自然空间的一部分，也是科学学习的核心部分。孩子们学习它们的栖息地，如何保护它们，以及如何小心地观察它们，以更好地理解它们。幼儿园努力平衡化学物品的使用以及在自然界中让昆虫生命继续的需要。

在大自然中，孩子们不仅对他们周围的世界进行了广泛的探索，而且还发展了他们的社会情感技能、自我调节技能、认知技能、注意力，以及对细节的关注。他们的心理和身体健康得到改善和保护，压力得以减轻，整个身心得到滋养。

无论天气如何，幼儿园都会进行户外活动。根据天气情况，他们会使用驱蚊剂和防晒霜、遮阳帽或雨帽、雨披和雨靴来保护自己。这些户外探索性的经历对孩子们的学习带来了巨大的价值，远远超过让孩子保持干净整洁。

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这篇文章介绍了DSAS暑期研学营的各种项目。这些项目旨在通过体验式、探究式的学习，让孩子们连接到更广阔、更真实的世界。以下是一些主要的项目：

1. Math Path思维营：这个营地让学生们有机会跟随中外数学教授及专家一起探究数学的宽度，吸收数学的思想。

2. 演讲营&学术辩论营：这个营地由具备丰富实战经验的演讲与辩论外籍教练亲自指导，国内外知名高校演讲与辩论队成员担当助教。

3. STEAM编程机器人对抗挑战营：这个营地是基于人工智能教育的时代背景，由教师引导学生们基于机器人从对抗前的准备工作、系列小任务进行整体构建升级，到最终进行激烈对抗战斗的营地主题内容。

4. 高尔夫&尤克里里暑期营：这个营地让孩子们有机会学习高尔夫和尤克里里。

5. Robot Master科创营：这个营地旨在提升学生对于人工智能和机械设计方面的兴趣和体验。

6. 太湖美式帆船营：这个营地让孩子们有机会学习帆船，提升专注力、领导力、团队协作、探索精神、航行技能。

这些项目对外开放，欢迎校内外的学生报名参加。

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这篇文章详细介绍了无锡狄邦文理学校（DSAS）小学部的英语和科学课程。英语课程以中国国家课程标准为纲，融合了剑桥和英国国家英语课程目标，形成了学校独特的英语课程。教师主要采用西方的教学方法进行授课，优化学习过程，实现听说读写能力全方位发展。

科学课程则以实践学习为主，各年级学生都有丰富的实践活动。一年级学生学习动植物生存和繁殖的适应情况，二年级学生探索本地生态系统中动植物的生命周期、生存需求和相互依存关系，三年级学生学习化石知识，四年级学生学习动植物的内部结构与功能，五年级学生学习生物体为何需要能量以及如何从食物中获取能量，六年级学生深入探究人类活动对环境的影响，并开始学习细胞知识。

此外，学校还有科学延展课程（CCA），学生们在此期间学习了流体动力学的原理，并设计出符合空气动力学的形状，在风洞中测试它们的风阻力。之后，孩子们运用重力和弹性势能的原理制作小型弹射器和投石机投掷弹珠。

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无锡狄邦文理学校（DSAS）设立了百万奖学金项目，以鼓励和支持在学术、科技、艺术、公益、体育竞技等不同领域表现优秀的学生。这个项目已经发放了数百万的奖学金，帮助了许多优秀的学生。

文章中介绍了几位获得奖学金的优秀学生，包括：

• Jefferson Gunahin：获得牛津大学和加州大学伯克利分校的Offer，IGCSE课程取得了8个A*。
• 沈安行：录取芝加哥大学，TOEFL成绩116（满分120分）、SAT成绩1580分（满分1600分）。
• 薛彭璐轩：录取西北大学，美国生物奥林匹克竞赛全国一等奖，FBLA商赛全国决赛广告学科全国第一。
• 刘以恒：录取剑桥大学和帝国理工大学，英国物理挑战赛金奖。
• 桂一今：VEX EDR 机器人欧亚对抗赛冠军，VEX EDR 机器人世界锦标赛分区亚军（总季军），2021 USACO美国计算机奥林匹克竞赛一月月赛通过铜级、银级、金级。
• 马逸锴：九年级在IGCSE考试中获得4A*，2020年肖邦国际青少年钢琴比赛中国赛区总决赛最具潜力奖，2021年李斯特国际青少年钢琴大赛国际总决赛第一名。
• 张恺昕：IGCSE成绩为7A*，2A，英国物理碗的银奖，袋鼠数学竞赛金奖和学术十项全能中国站金奖等。

这些学生的成功展示了狄邦文理学校奖学金项目的影响力和价值，也证明了学校对优秀学生的承诺和支持。

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2022年4月和5月，尽管面临众多挑战，学校成功上演了经典戏剧《皮格马利翁》和中英文的《麦克白》。这一季的经典戏剧对自由、贪婪、人际关系、胜利、社会期望、野心、和逆境中的脆弱等主题进行了创造性的探索。

《皮格马利翁》改编自乔治·萧伯纳的同名作品，讲述了社会中复杂的人际关系。在这个45分钟的作品中，我们从一个平凡的卖花女伊莉莎·杜利特尔的视角，观察和见证了她从街头小贩进化到上流社会淑女的历程。这段旅程始于两位学者之间的社会实验，我们看伊莉莎到和他们在这一过程中是如何被塑造、挑战和相互发生冲突的。当权力从一个角色转移到另一个角色时，作为观众的我们开始思考在这个故事中是谁教会了谁，故事中讲述的资本主义和阶级主义的一些方面，在今天仍然具有一定的相关性。

学生们在排练和演出中付出了巨大的努力，他们的演技“从零变成英雄”。这部剧不仅宣扬了“所有的孩子都有无限可能”的成长心态，还通过演员们的表演，对成长过程进行了精彩的展示。这是一个神奇的旅程，我们已经迫不及待地想看看明年的经典戏剧作品将带来什么魔法。

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2023年的高中毕业典礼是一个充满感动和欢笑的场合，学生们在这一天结束了他们的高中生活，开始了新的人生篇章。在这个特殊的日子里，学生们收到了来自家人、朋友和老师的祝福和鼓励。

在毕业典礼上，校长对毕业生们表示了深深的敬意和祝福，他鼓励他们在未来的生活中保持对知识的热爱，对生活的热情，对人类的同情心，并且永远保持对世界的好奇心。他还提醒他们，无论他们走到哪里，都不要忘记他们的根，那就是他们的母校。

在典礼的最后，毕业生们向观众展示了他们的毕业证书，这是他们辛勤努力的象征。他们的笑容和眼泪都表达了他们的喜悦和对未来的期待。这个特殊的日子不仅是他们的毕业典礼，也是他们人生的一个重要里程碑，标志着他们即将开始新的旅程，追求他们的梦想。

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这篇文章主要讲述了无锡狄邦文理学校在六月份举办的一系列活动，包括中国少年先锋队的入队仪式，儿童节嘉年华活动，以及端午节的庆祝活动。

在中国少年先锋队的入队仪式上，一年级的学生在五星红旗下，庄严宣誓，表达他们对中国共产党，祖国，人民的热爱，以及为共产主义事业贡献力量的决心。

在儿童节嘉年华活动中，学校举办了各种有趣的游戏和活动，学生们在下午进行了游园会，之后在老师和家委会的支持下，回到各自的班级举行了庆祝派对。此外，学生们还参加了“Bright Colours”的活动，为无锡孤儿院筹集了3877元的善款。

在端午节的庆祝活动中，学生们通过制作彩蛋，手工粽子，以及举办小型游园会等方式，来感受和传承中国的传统文化。他们还通过诵读《少年中国说》，表达了浓浓的爱国情和端午情。

这些活动不仅让学生们在玩耍中学习，提高了他们的认知、生理、社会性以及情感发展，还让他们更深入地了解和感受中国的传统文化。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理幼儿园在5月23-27日举办的“无墙周”活动。这个活动的主题是“减少、回收和再利用”，旨在让学生们通过一系列有计划的活动，探索和体验这个主题。

在幼儿园一年级，学生们被引导去理解“减少、回收和再利用”的概念，以及如何应用这些概念来保护我们的地球。他们参与了各种有趣且有意义的动手活动，包括分类垃圾、比较干净和垃圾成山的公园的差异、进行将垃圾扔进垃圾桶的角色表演、探索海洋的水污染，以及理解在社区和家中如何环保生活。此外，学生们还创造性地再利用可回收材料，将其变成与他们的兴趣相关的新物品。

在幼儿园二年级，学生们学习了不同类型的废物，包括废物是什么、它们来自哪里、以及它们对环境的影响。他们还讨论了“减少、回收和再利用”的概念，并参与了各种活动，包括分类垃圾、清理海洋、制作堆肥、回收塑料袋，并创造性地重新使用。在探索各种可回收材料后，每个班级的学生都创作了独特的艺术作品，这些作品将在幼儿园的艺术展中展示。

在幼儿园三年级，老师们创造了让学生们探索的机会，丰富和增强了他们对“人们选择处理垃圾的方式对环境影响”的理解。学生们有机会访问不同的教室，通过动手活动以有趣且有意义的方式扩展他们对该主题的理解。他们在学习中讨论了如何保护地球，以及他们的行为如何影响环境。学生们通过设计，赋予废物新的意义，将其变成有用且有趣的物品。

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这篇文章介绍了一所学校新一学年的教师团队。以下是一些新加入的教师：

• 颜晓川，麻省理工学院本科，哈佛大学教育学硕士。他在中美各接受了两年的高中教育，并获得12所美国顶尖名校的录取。他在麻省理工和哈佛大学陆续学习了物理、经济、人类学和教育学等学科。

• 路子正，武汉大学本科，北京大学硕士。他有6年的中国国家课程与主流国际课程教学与教研经验，擅长学术研讨式教学、阅读与写作教学和考试命题研究。

• 苏天怡，清华大学心理学本科，香港中文大学（深圳）应用心理学硕士学位。她在本科时确定了以成为心理咨询师为目标，并在心理学课程学习和咨询实习期间都接受了扎实的训练。

• 孙思，伦敦大学国王学院数学专业本科，香港大学数据科学研究生。孙思在伦敦的本科学习期间开始了她的数学导师生涯。随后在从香港大学获得硕士学位后，加入了上海一所顶尖的国际学校，担任A-level数学教师。

• 蔡文蕊，宾夕法尼亚州立大学数学与统计学本科，哥伦比亚大学教育学院数学教育硕士。她在本科四年的学习中，她作为学校数学辅导中心的协调员，辅导了数千名学生。

这些教师都有丰富的教学经验和高等教育背景，他们将为学校的学生提供优质的教育。

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这篇文章介绍了一所小学的“无墙周”活动，这是一周的探究性学习活动，所有核心科目都集中在同一个主题上，让学生们深入钻研，成为他们关注领域的“专家”。

• 一年级的主题是“小小企业家”。学生们自己设计项目，开设店铺，销售商品，进行货币和物品的交换，通过这一系列操作，他们对人民币以及价值交换有了更深的理解。

• 二年级的主题是“人类如何依赖自然”，学生们以小组形式讨论一些自然资源，如动物、植物、土壤、能源、阳光、水、气候和空气。这为他们提供了一个将科学、数学、信息通信技术、艺术和语文等不同学科技能整合到一个项目中的机会。

• 三年级的学生一直在批判性地思考“我们怎样才能生活得更环保?” “我们的学校怎样才能更环保?” 以及“我们可以做些什么来改善我们的环境?” ，以此来培养节约地球自然资源的意识。

• 四年级的主题是“人类和自然界中的动物”。学生们以”动物园存在的合理与否”为切入点，各学科联动，展开了纵深的挖掘和横向的探索。

• 五年级学生的探究主线是“发展”。各班分小组展开探究，钻研思考随着时间的推移，社会各方面发生变化，以及这些变化是如何影响我们的生活方式的。

• 六年级的学生有机会选择一个现实世界中感兴趣的问题，并与有相同兴趣的同学组成小组。在老师的指导下，学生们组成小组，为他们的项目提出大问题。有关于未来、心理健康、青春期和污染的调查。

这个“无墙周”活动让学生们有机会发挥创造力，是他们学习学术材料的有趣方式，也给了他们合作的机会。

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这篇文章报道了一所学校在Euclid欧几里德数学竞赛中的优异表现。Euclid欧几里德数学竞赛是由加拿大滑铁卢大学数学与计算教育中心主办的全球性数学竞赛，旨在培养学生对数学的兴趣，锻炼他们的数学解题能力。

今年4月，该校有22名学生参加了这次竞赛，其中10位学生获得了全球前25%的奖项，学校的团队成绩257分，排到了全球所有非加拿大地区800多所学校的43名，也就是前5%。该校是无锡地区唯一团体总分进前入前50名的学校。

其中，平家铭以89分的高分跻身全球前0.5%，丁沛然（85分）和张恺昕（83分）也跻身全球前5%。以上3位同学为学校欧赛前三名，为团队分数贡献了非常大的力量。此外，戚婉莹、戚婉新、唐小茜、胡桐语、缪周洲、陶人暄和徐清荷等同学也获得了高分奖项。

这次的优异表现展示了学校学生的数学才能和他们的努力学习。

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这篇文章介绍了一所幼儿园如何将“植物园”搬进课堂的创新教学方式。通过实地观察和亲手种植，孩子们对植物的生长环境、生长过程有了更深入的理解。这种教学方式不仅让孩子们在亲近自然的过程中学习知识，也培养了他们的观察力和实践能力，使他们在快乐的学习中收获成长。

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无锡狄邦文理学校（原南外国王）是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，融合了南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念。学校提供从幼儿园到高中的全阶段教育，致力于培养具有民族根基、国际视野、创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

学校的课程设置包括：幼儿园阶段的中国3-6岁儿童发展指南、英国早期教育框架、英国关键第一阶段国家课程；小学阶段的国家九年义务制教育课程标准，融入现代教育元素、教学资源和教学方法；中学阶段的中外教师分科教学及英语定制化分层教学；高中阶段实施中国普通高中课程与剑桥IGCSE课程、A-Level、IBDP课程相融合的课程体系。

学校坐落于美丽的太湖之滨·无锡经开区，目前在校师生超2000人。学费分别为：幼儿园5.9万元/学期，小学6.9万元/学期，初中7.9万元/学期，高中8.9万元/学期。住宿费为二人间1.4万元/学期，四人间7500元/学期（六年级及以上可以申请住宿）。

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这篇文章探讨了幼儿园中孩子们的游戏行为，尤其是那些看似“凌乱”的行为，实际上是孩子们的创造性表现。文章强调，每个孩子都是艺术家，他们的每一个选择都可能是一个创新的想法，如果得到适当的培养，将对他们的发展有极大的帮助。

文章提到，游戏是幼儿的主要活动，创造性的玩耍是童年的核心。在游戏中，孩子们可以发展解决问题、协作和社交情绪等技能。教师们每天都会设置不同的活动站，让孩子们根据自己的兴趣自由选择。在游戏过程中，孩子们会展示出新的、创造性的方式来利用课堂资源。

文章还强调了沟通表达能力的重要性，这需要大量的练习。教师们喜欢询问孩子们的决定，他们的答案总是让人惊喜。这些看似可笑、不重要的选择，实际上是他们解决问题的合理计划。

文章最后提到，孩子们的游戏过程可能会制造“凌乱”，但这并不是停止他们游戏的理由。教师们教导孩子们在游戏结束后进行整理，这不仅是承担行为后果的有效行动，也是培养个人责任感、形成共同负责意识的契机。孩子们喜欢整理，尤其是团队合作。他们的世界既是游乐场，也可能是建筑工地。作为孩子的陪伴者，教师们的工作是观察和倾听他们的创造性想法，无论这些想法乍一听有多么奇怪，呈现在我们眼前时可能会让我们大吃一惊。

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这篇文章讲述了学生从小学升入初中的过程，以及学校如何帮助他们顺利过渡。从小学到初中的变化包括：从一个主班老师到多个老师，从固定的班级到走班制，从双语授课到主要是英文授课，从中式教学法为主到西式教学法为主。

为了帮助六年级的学生顺利过渡到七年级，学校开展了一系列的活动，包括在线调查、信息告知会、学生论坛和校园参观。此外，学校还为家长举办了信息宣讲会，让家长深入了解如何在中学阶段支持学生的学术发展和关顾体系。

学校将采取相关措施，确保孩子们顺利过渡到中学的教学方法中。中学教师们使用各种教学策略，以确保儿童发展的各项技能，并与各科教师保持联系和合作。小学部和中学部都将竭力保障学生的健康成长。

当学生进入七年级后，初中部将采用中外教师分科教学及英语定制化分层教学。学生将受益于由中外优质教师团队所提供的真正的中西融合课程。学校特设西班牙语必修语言课程，促进学生进行多元化发展。

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这篇文章以狄邦文理学校的校园为背景，描述了初夏时节的美景。文章中详细介绍了校园中的各种花卉，包括绣球花、紫娇花、蔷薇花和金鸡菊，它们各自的颜色、形态和生长习性，以及它们给校园带来的生机和活力。

此外，文章还提到了学校新近出生的两只小羊，它们在保安老师的悉心照料下，发育情况十分良好。

文章最后，作者邀请读者留言分享他们对学校里其他花卉的认识，进一步增强了读者与学校的互动和联系。

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这篇文章详细解析了关于国际教育的一些误解和真相。首先，作者指出，关于国际教育的一些负面传言，如“国际课程不让开了”，“国际化教育没有未来”，“未来出不去了”等，大多是基于错误的事实和前后矛盾的逻辑，被有心人士夸大其词，制造焦虑。

作者接着解析了这些假消息的真相。例如，关于“国际课程在大陆被取消”的假消息，真相是只有在疫情严重的地区如上海、北京等地被取消了大考，大多数城市都正常进行。关于“外教跑光了”的假消息，真相是只有少数外教离开，而且每年外教的流动率在20%左右，这是正常现象。

文章最后，作者指出，国际教育并不等同于国际化学校教育。国际教育关注培养立足中国的世界公民，而国际化学校只是实现这一目标的一种方式。选择国际教育路线应该基于家庭的实际情况和未来预期，而不仅仅是基于金钱。

总的来说，这篇文章为读者提供了一个清晰、全面的视角来看待国际教育，帮助读者理性地看待和处理关于国际教育的各种信息和传言。

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狄邦文理幼儿园即将于5月21日（周六）9:00举行开放日活动。该幼儿园致力于培育自信的小学者，促进孩子们的主动学习和合作性学习。通过超小班化教学和中外籍教师联合授课，为孩子提供多方位的语言发展环境，多国文化的浸润。开放式的学习环境，帮助孩子们通过无障碍式社交式学习，激发他们的学习精神和探索精神。在强调多种文化兼容并包的同时，狄邦文理幼儿园不忘传承和弘扬中国传统文化的使命。教师团队来自全球各地，相聚在中国无锡，相互理解和尊重，提炼中外文化的精华，共同塑造孩子的中国根基和全球视野。

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无锡狄邦文理学校国王学院外籍人员子女学校举办了一年一度的全校艺术展，展出了从一年级到十二年级的学生们的各种艺术作品。展品的灵感来自世界各地的艺术家、主题、技术和技能，展现了学生们的创新思维和实践技能。

在这个特殊的时期，许多人通过艺术来调整情绪，改善心理健康状态。学校的艺术课程倡导积极和平静的理念，作为学习经验的一部分。艺术为成功地解决压力和焦虑问题，提供了一个方法，同时使人能够抒发情感和感受。

展览的策划得以实现，离不开老师、技术人员、运营团队和市场团队的共同努力。在本次的艺术展当中，您将通过学生们杰出的艺术品，充分体会到艺术的魅力和力量。

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在招生季来临之际，无锡狄邦文理学校国王学院外籍人员子女学校邀请了本校学子Ethan和Ryan的妈妈，分享她在教育道路上的经验与思考，以及择校与就读的真实感受。她本科毕业于南京大学，之后又前往世界名校剑桥大学攻读了硕士学位。历经国内外顶尖大学的教育模式，她对此有何感受？她对自己孩子的教育规划又是怎样的呢？

在VUCA时代（“不稳定”、“不确定”、“复杂"和"模糊"的时代），狄邦文理学校希望通过多个维度和大家探讨不同的家庭对待教育的思考和规划。学校是经无锡市委、市政府引进，由狄邦教育集团融合南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念创办的一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校。学校秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

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这篇文章讲述了一次跨越大洋的戏剧交流活动。G10 iGCSE戏剧学生在学习《A Woman in Waiting》这部剧本时，为了让学生更好地理解剧本，戏剧系主任Oosthuizen先生联系了他的大学同学、南非General Smuts高中的戏剧老师Ranake女士。Ranake女士的学生为我们的学生进行了戏剧朗诵，让他们能够通过这一代南非学生的口，体验在种族隔离制度下生活的恐怖。

在朗诵之后，学生们有机会互相提问，他们发现尽管没有在同一文化背景下成长，但他们有许多共同之处。他们讨论了如何在各自的国家教授戏剧，为何非洲文化中唱歌和讲故事这么重要，以及如果今天失去了所有的物质保障，他们会如何应对等问题。

这次活动让学生们有机会欣赏到不同的文化，了解戏剧学习对他们的意义，也让他们发现了两个发展中国家的相似之处，例如父母在大城市寻求更好工作机会的 “留守儿童”。这次活动对学生们来说是一次宝贵的学习和交流经历。

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这篇文章是一位名为Ollie的妈妈分享她在教育道路上的经验和思考，以及择校和就读的真实感受。Ollie妈妈是牛津大学的毕业生，她的求学道路非常特别，从公办小学到国际学校，再到公办高中的国际课程中心，经历了现代国际教育的多种途径。

在这个VUCA（不稳定、不确定、复杂、模糊）时代，Ollie妈妈认为，对待教育的思考和规划非常重要。她将在一个讲座中分享她对自己孩子的教育规划，希望能帮助其他家长在选择学校和教育方式时有所启发。

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这篇文章介绍了小学部的学生们在PSHE（个人、社会、健康和经济教育）课程中的学习活动。四月份的主题是“生活在这个广阔的世界”，学生们学习了多样性、文化的多样性、世界公民的含义、做一个有责任心的世界公民的重要性、如何成为“地球保护者”以及如何为地球日做点什么等内容。

4月29日，学生们以地球日的庆祝活动圆满地完成了这一主题的学习。全体同学参与到各种各样的课堂生态学习活动中，利用回收材料展开丰富的想象力和设计创意，制作SOS拯救地球活动海报。大课间，小学部和国际部的同学们身着绿色，手拿亲手绘制的“绿色装点家园”海报在校园里游行，呼吁人类爱护地球、保护家园。

这次活动不仅让学生们度过了精彩的一天，也通过此次地球日活动，培养了孩子们的动手能力和创造力，同时也增强了孩子热爱大自然和环保大自然的意识。

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这篇文章记录了KG2班级孩子们在探索“世界真奇妙”主题时的学习活动。孩子们通过观察蝌蚪、种植豆子、制作纸花和叶子等活动，学习了动植物生命的产生和植物的生长周期。他们还探索了四季的变化，了解了季节如何影响周围的环境。

孩子们在教室的墙壁和展板上展示了他们的学习成果，包括彩色手工花朵、翻土种子、观察蝌蚪和蚂蚁等。他们通过亲身体验和观察，学习了如何爱护自然和动物，提出问题，并通过观察和批判性思维找到答案。这些都是孩子们成长过程中非常重要的技能。

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这篇文章报道了我校学生参加国王学院海外学校的科学问答比赛的情况。比赛形式是在线测验，包括一般知识和科学问题。问题涉及著名科学家及其发现/理论的一般性问题，以及基于COVID和科学历史地标的专题问题。学生需要在科学课或课余时间内，完成这个需要研究来回答问题的测验。我校两位学生进入了前五名。

学生钱乐琪表示，这次比赛让她意识到科学是很有趣的。她发现，从书本上学到的科学知识非常有限，但更多的是在日常生活中学习，勇于探索和研究对科学学习有很大助益。任柄泽则表示，这是一项非常有趣的活动，极大的挑战了他自己的科学学科知识。他在日常生活中感受到科学的奥秘，对这门神奇的学科充满兴趣。

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这篇文章汇总了无锡狄邦文理学校第二届23名毕业生的录取结果。他们共收到来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港等地128份录取通知书。

在英国G5方面，我校获得了3份牛津剑桥的面试邀请，其中Jefferson Gunahin收获英国牛津大学的录取。另外，本届同学还收获4份英国伦敦大学学院Offer。

本届学生申请的主要方向为科学和商科经济，社会科学、工程和艺术专业也有不少学生选择。他们能遵从内心，选择能最大化展示自己的兴趣和特长的大学专业，其中包含体育管理、商业分析、插画、时装设计、摄影、传媒、土木工程等。这些多元化的选择反映出学生们遵从自己内心的想法，以热爱奔赴专业，这也是基于无锡狄邦文理学校始终鼓励学生发挥所长的教育理念。

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南京外国语学校教育集团于2022年4月25日正式成立，旨在优化教育结构布局，丰富优质教育资源供给，推动南京外国语学校及各分校的高品质办学和高质量发展。南京市政府副秘书长吴秀亮，南京市委教育工委书记张生，南京市教育局副局长周鹏，南京外国语学校原校长董正璟，南京外国语学校校长邹正共同为“南京外国语学校教育集团”揭牌。

南京外国语学校教育集团已创办9所分校，包括位于栖霞区的南外仙林分校和南外附属幼儿园，位于建邺区的南京河西外国语学校、南京外国语学校河西初级中学和南外青奥村小学，位于江宁区的南外方山分校，位于雨花台区的南外雨花国际学校，以及位于外市的无锡狄邦文理学校和南外淮安分校。

南京外国语学校教育集团将在凝聚集团文化共识基础上实现有机融合，明确各自职责促使各校有序发展，健全资源共享机制，发挥集团化优势。无锡狄邦文理学校作为南外教育集团成员校之一，自成立之初就承载着集团深化国际教育的使命与愿景，秉承着集团坚持高起点、胸怀大格局的教育理念。

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全美经济学挑战赛NEC是美国最具影响力的高中生经济学竞赛，每年有超过1万名学生参与。无锡狄邦文理学校的胡桐语、郭志豪获得案例大剖析个人优胜奖，9年级的周子严、丁沛然、梁田获得团队总分全国金奖、案例大剖析团队总分奖铜奖和经济学测试团队银奖。

参赛者分享了他们的经历和经验，强调了批判性思维的重要性，以及对未接触过的知识的自学。他们感谢老师们的帮助，并鼓励其他学生参加这个比赛，作为对选修经济的学生的课外补充。他们的成绩超出了他们的预期，这要归功于队友们的超常发挥、他们在过去一段时间付出的不懈努力和老师们抽出自己休息时间对他们的指导。

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为庆祝“世界读书日”，无锡狄邦文理学校开展了形式多样的活动，包括极限阅读照片挑战、讲故事视频角逐、为最喜欢的英文书设计封面、拼词大赛等。学生们积极参与，享受阅读的乐趣，体验阅读带来的快乐、提高幸福感，促进积极思维和认知，以及提升创造力。

此外，小学高年级的同学们还有幸参与了国王学校的阅读分享比赛。他们需要拍摄一个20秒钟的英语读后感小视频，之后发到伦敦的英国国王学校。他们之后也收到了国王学校小学部高年级的同学们对他们的作品的感谢信，同学们都感到非常激动。

图书周的最后一天，学校以图书人物扮装游行活动结束了这次的活动，二年级的同学们获得了2022图书周的最佳装扮奖。

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这篇文章回顾了无锡狄邦文理学校举办的首届慈善音乐会。这场音乐会的主题是关爱自闭症儿童，由学校和洛可可乐团联合举办。由于疫情的影响，音乐会仅开放了50个现场名额，同时在多个平台进行了直播，吸引了近5万的点赞。

音乐会上展出了自闭症儿童的画作及其衍生品，展示了他们的天赋和想象力。音乐会还募集了总共3.5万元的善款，捐赠给无锡手牵手家庭支持中心，用于该中心的自闭症儿童能力提升项目。

音乐会的成功举办，不仅提高了大家对自闭症人群的认知，也为学校学生和自闭症孩子提供了更多的音乐展示机会。学校的One World志愿者社团成员表示，他们将继续走进自闭症儿童，为他们点亮“微光”，致力于提升学校“Community Service”的理念。

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这篇文章强调了阅读的重要性。阅读被视为掌握语言这一人类最强大工具的最有效手段之一。从小养成阅读习惯，可以有助于大脑发育和增强想象力。

阅读可以帮助孩子们对自己的世界形成深刻的理解，获取背景知识，这有助于他们理解自己看到、听到和阅读的内容，促进他们的认知发展。早期阅读不仅能帮助孩子们学习新单词和新的表达方式，还能提高他们的语法水平，教授新的概念。

阅读能让孩子们理解各种情绪，有助于他们的情感和社交发展，因为他们学会了将自己的情感与语言联系起来，并找到更好地表达自己的方式。书中展示了各种各样的人物和视角，让孩子们更能感同身受。故事中的因果概念有助于培养他们的分析能力，同时也能激发好奇心，这对学习至关重要。

此外，阅读还有助于提高儿童的注意力集中能力。当他们长时间静坐倾听时，这会培养他们的耐心，这对他们在学校是有益的。在电子设备和游戏时代，孩子们对屏幕时间上瘾，这会阻碍他们的大脑发育。他们倾向于呆在家里，不与同龄人交往。另一方面，书籍激励孩子学习和发展，探索他们周围的世界。

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这篇文章是关于无锡狄邦文理学校（原无锡南外国王国际学校）的介绍，以及他们即将举行的开放日活动的通知。

无锡狄邦文理学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校。学校秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，通过卓越的学术保障体系、丰富的课程活动体系、完善的学生关顾体系，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

尽管学校创办仅有短短4年，但两届毕业生的成绩单却格外亮眼：剑桥大学、牛津大学、芝加哥大学、加州伯克利大学、帝国理工、伦敦大学学院、香港大学、早稻田大学等多所世界顶尖学府都向这所学校的毕业生伸出了“橄榄枝”。70%的毕业生被世界TOP30的名校录取，并累计获得280多万的奖学金。

学校的开放日将于2022年4月30日（周六）举行，活动包括资深教育家融合教育理念分享，英语、数学、科学等多堂体验课，学生带领的校园参观，以及招生官现场答疑等。

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这篇文章介绍了一所学校的数学培优课程，该课程旨在提升学生的数学素养，帮助他们在数学领域取得更高的成就。课程包括了针对初、高中各年龄段学生的数学竞赛，以及牛津、剑桥数学专业入学考试的相关课程。

文章中提到了几个重要的数学竞赛，包括AMC系列（American Mathematics Competitions）和滑铁卢大学组织的各项竞赛。这些竞赛主要考察学生的知识运用能力和解题能力，学校的教师会对知识点进行分块，针对不同题型讲授对应的解题方法。

此外，学校还开设了美国高中数学建模竞赛（High School Mathematical Contest in Modeling, HiMCM）。这个竞赛更关注团队协作和实际问题解决能力，学生需要通过文献调研、数据预处理、数学模型的建立和求解，以及论文的书写等步骤来完成题目。

最后，针对有意向申请牛津、剑桥等名校数学专业的学生，学校提供了MAT (Mathematics Admission Test)和STEP (The Sixth Term Examination Papers)的培训课程，帮助他们更好地准备入学笔试。

总的来说，这个数学培优课程为有志于提升数学能力和对数学有深入理解的学生提供了一个很好的平台。

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这篇文章分享了狄邦文理学校学生在美国和加拿大顶尖大学的录取成果。

首先，我们有Jefferson Gunahin，他被全球排名第四的美国加州大学伯克利分校的化学专业录取。Jefferson来自印度尼西亚，他的自律、专注和决心让他能够克服任何阻碍他前进的障碍。他的雅思成绩是8.5分（满分9分），并且他是无锡狄邦文理学校创校以来唯一一位学习九门IGCSE学科，并且取得了八门A*的学生。他的学术能力毋庸置疑，尤其是在化学和物理方面。

其次，我们有徐可颖，她收到了来自加拿大多伦多大学的录取通知。徐可颖在IGCSE统考中以优异的5A1A的成绩完成了IG阶段的学习。进入11年级后，她利用1年的时间将A- Level数学学完并最终取得了A的成绩。她的理科成绩也一直保持着全A的成绩。每一次学校的期中期末大考，她总是能保持年级前3的水平，稳居Honor Roll。

最后，我们有缪易文，她手握多伦多大学、曼彻斯特大学、华威大学、滑铁卢大学等多所顶尖大学数学系Offer。她对纯数尤其感兴趣，深入研究了许多核心概念；同时，去年暑假参加了数学建模研究项目，运用应用数学和MATLAB等分析工具预测世界范围内艾滋病毒传播。

这些学生的成功都是他们自律、勤奋和优秀的学术能力的结果，他们的故事激励着更多的学生在学术道路上追求卓越。

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这篇文章讲述了狄邦文理学校2022届毕业生尹天泉的故事。尹天泉已经获得了伦敦大学学院、华威大学和曼彻斯特大学等多所英国名校的录取，录取专业均是物理。

尹天泉的学习能力出众，他在学习过程中积极主动，各科成绩均名列前茅，尤其是数学、物理更是他的强项。他喜欢思考，常常一个人沉浸在解答难题的世界里。平时学习中遇到疑点也会主动跟老师沟通，力求做到融会贯通。正因为注重平时点点滴滴的积累，因此考试前的他从来都是非常淡定的样子，甚至还会热心去指导别的同学的学习，帮助同学一起进步。

尹天泉还是一个音乐和篮球的爱好者。他7岁时开始学习弹钢琴，12岁考完上海音乐学院十级，之后又开始学习吉他。他曾为Alverstone学院创作了一首院歌，歌词朗朗上口且有趣，至今还为很多老师和学生所乐道。他10岁时接触篮球，从此与之结下了不解之缘。他喜欢NBA球星詹姆斯，认为詹姆斯的自律是他的榜样。

尹天泉的故事展示了坚定的学习目标和持续的努力可以帮助学生在学术上取得优异的成绩，同时也展示了他在音乐和体育方面的多元才华。

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狄邦文理学子江岱臻在2022年英国化学奥林匹克（UK Chemistry Olympiad（UKChO））竞赛中斩获全球金奖。UKChO由英国皇家化学学会（Royal Society of Chemistry，RSC）主办，是英国历史最久、学术性最强、影响力最大的高中化学奥赛。

江岱臻是G11在读生，他分享了自己的参赛经历，从最初的困惑到后来的熟练，他感谢了学校剑滕导师 Ms lydia 和A level化学老师 Dr.Shezad 的帮助。他表示，这个奖项只代表过去，他将继续努力，争取更大的进步。

学校的“剑藤计划”项目为江岱臻等卓越学子提供超越基础课程的学术支持，为他们量身打造提升独特实力的课外活动。导师们将突破课堂壁垒，在学生课后全程跟进培优辅导，针对学生所选择的专业方向匹配适合的国际赛事及研究课题，进一步提升他们的学术素养和申请竞争力，帮助他们在申请季冲击顶尖大学。

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这篇文章强调了家校合作在教育中的重要性。无锡狄邦文理学校秉承“家长即伙伴”的办学思想，积极引入家长学院、家委会、蒲公英志愿者等组织，以实现家校紧密合作。

家委会的成员由每个班级推选的家长组成，他们肩负着家校沟通的重任，与学校一起努力为广大师生营造一个安全、友爱、快乐的学习环境。家委会在疫情防控、后勤服务、教育教学等方面给学校提出了许多建设性的意见和建议，促进学校发展更完善。

蒲公英志愿者由一群志同道合的家长自发组成，他们利用业余时间来协助学校工作，让学校能更高效的培养学生。他们在学校图书馆、失物招领、交通维护、公益义卖、家长交流等方面发挥着他们的光和热。

家校共育，虽任重道远，但学校和家委会不断探索，精进笃行。感谢众多家长的热心支持、理解与帮助，让我们与孩子们一起学习，一起感悟，一起成长，创建“共同学习·共创卓越”的学习共同体。

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这篇文章由无锡狄邦文理学校的幼儿园图书馆老师朱瑾撰写，她强调阅读能力是一切学习能力的基础，是关于孩子的心智启发与终身学习的能力。她提出，孩子的阅读可以分成两个阶段：第一个阶段是“学习如何阅读”，第二个阶段才是“透过阅读来学习”。

在0-6岁幼儿阅读发展的过程中，需要培养的关键能力主要有三个部分：第一是书本概念和文字概念的启蒙，这包括了解书本是什么，文字的结构。第二是口语的引导，包括透过适当的技巧帮助幼儿理解故事内容，以及培养幼儿的叙说能力。第三则是阅读动机和兴趣的培养，选择适当的读本以建立幼儿对阅读的兴趣。

朱瑾老师强调，阅读要能成为孩子生活的一部分，动机和乐趣仍是主要的关键。家长应该给孩子示范他们对阅读的热爱，尽可能地给孩子读书，和孩子一起投入读物故事，才是记忆的重点。阅读能力的养成不是一朝一夕的事，是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒。

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这篇文章讲述了在新冠疫情期间，学校如何利用云端课堂进行在线教学，以保证学生的学习进度不受影响。面对疫情，学校第一时间全面启动线上教学计划，打造了干货满满的“云端课程”体系，竭力为全体学生提供最适宜的线上学习生态。

在科学课程中，五年级的学生学习如何将能量储存在食物中；六年级的学生们在学习用图表解释数据，以建立对人口增长及其对自然资源的使用如何影响环境的理解。数学部门制做了各个年级的线上教材，保证了各年级的学习进度，稳步推进了孩子们的学习节奏。

疫情期间，老师们使用各种信息技术工具辅助教学，实现在在线与学生的互动交流。比如 Quizizz 网络平台，这是一个可以在线做题和互动的一个平台。学科老师根据学科内容，在平台中设置好题目、图片和答案，分享给学生，学生输入密码就可以进行答题。这种互动形式让在线学习更添趣味，学生的学习热情也被点燃起来。

体育部门的老师们为不同学段精心设计了适合居家锻炼的运动计划。在体育学科中，线上教学并没有消减同学们的运动热情。高年级以体适能练习开始，同学们根据动作描述与照片示范，完成各项体能挑战。在低年段，老师们通过视频讲解示范、撰写学习指南，让线上体育课保持活力、高效。

学生、家长反馈也非常积极，他们对于学校的在线教学给予了高度的评价和支持，他们认为这种方式既能保证学习的连续性，又能在家中享受到丰富多样的学习体验。

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这篇文章描述了在清明节期间，由于疫情爆发，无锡狄邦文理学校的一部分学生无法回家，学校为他们提供了丰富的活动和关怀。学校的心理老师为这些学生提供了一对一的心理疏导，帮助他们以积极乐观的心态面对疫情。学校还为他们提供了理发服务，举办了电影之夜，组织了同心鼓比赛，皮划艇水上游戏，烹饪课和冷餐会等活动，让他们在学习之余，也能得到身心的放松。这些活动不仅得到了学生的积极反馈，也消除了远在异地的家长们的焦虑。学生家长对学校的周到安排和老师们的付出表示了高度的赞赏和感谢。

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这篇文章主要讲述了狄邦文理学校心理团队如何在疫情期间，通过心理“加油站”项目，为学生、家庭和教师提供心理支持。项目包括给家长们提供心理支持信，信中包含了一些家长在家可以做的活动来支持孩子，比如保持熟悉的生活常规，使用适合孩子年龄的语言讨论新冠病毒，帮助孩子在家学习并确保有玩耍的时间，帮助孩子找到积极的方式来表达情绪等。对于学生，心理团队全天值班，利用Teams与学生保持沟通，并且开设了各类活动，比如心理老师轮流值班，美丽心情下午茶，情绪单词健身房等。对于老师，心理团队及时给他们发去了各种心理援助资源，并推荐了两款正念App供大家在家练习。这些举措都是为了帮助大家在疫情期间保持良好的心理状态，共同度过难关。

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这篇文章强调了在幼儿园环境中，让孩子们有机会自由选择活动和探索材料的重要性。孩子们对自己选择的活动更有可能保持兴趣并持续深入。自由选择的活动时间允许学生自由探索材料，并以自己的节奏学习，发展他们的创造力和想象力，鼓励他们与周围的环境互动和探索。这种方式有助于孩子适应学校，提高他们的学习状态、学习行为和解决问题的技能，学习和练习自我调节，培养决策能力，以及学习团队合作，分享和解决冲突。自由选择还让教师有机会与学生互动，进行有意义的交谈，并扩展他们的学习。教师可以观察学生的兴趣，评价学生各个方面的学习，向学生示范和传授社会可接受的行为，并指导他们克服同龄人之间的冲突和挑战。为儿童提供机会，让他们参与自己选择的活动，对他们的学习和发展至关重要。

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这篇文章是关于无锡市的一场突发疫情对当地学校的影响。由于疫情的爆发，学校决定暂停线下教学，转为线上教学。学校对家长和学生的要求包括：配合学校的数据收集，遵守社区的疫情防控要求，按照课表安排参加线上学习，以及科学、理性地处理自己的情绪。此外，学校还提供了一些线上学习的建议，如保持良好的学习状态和心态，养成良好的生活习惯，以及保持与老师的联系。文章最后，学校表达了对疫情结束，春暖花开的期待。

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这篇文章宣布了无锡南外国王国际学校在2022年春季的一个重大变化：学校更名为无锡狄邦文理学校。尽管学校的名字发生了变化，但学校的核心价值观——尊重、仁爱、诚实、合作和个人责任——仍然不变。学校将继续秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

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这篇文章描述了我校为庆祝国际数学日（3月14日，也是一年一度的圆周率π日）而举办的一系列趣味活动。活动包括：

• 为庆祝本学年开学的第100天，全校师生在3月4日拍摄了两张无人机照片，一张是学校标志的形状，另一张是数字100的形状。
• 3月11日，数学学科组举办了5场数学学院活动，包括庆祝100天活动和庆祝π日的活动，活动内容涵盖团队建设、个人挑战和数学问题解决等。
• π日的实际日期是3月14日，我们举办了两个可选活动：背π比赛和传统的π烘焙比赛。

这些活动旨在激发学生们对数学的兴趣，让他们看到数学真的就在他们身边。

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这篇文章由幼儿园老师Jang Lee和杨璐共同撰写，探讨了科学的重要性。他们强调，科学的基础是好奇心，而好奇心正是教育的根基。孩子们天生好奇，从出生起就渴望了解周围的世界，渴望弄清楚事物是如何运作的。科学教育可以培养学生掌握21世纪的核心素养，如沟通、协作、批判性思维和创造力。科学有助于成长心智，并不总是关于事实的记忆。我们鼓励学生敢于冒险，勇于失败，这样他们就会明白，他们的想法可能并不总是正确的，当我们尝试新事物时，也是学习的过程。科学是儿童日常生活的延伸，它刺激孩子们去调查他们周围的环境，并学会建立这些点之间的关联。从小灌输科学思维可以帮助他们在教室里和以后的生活中取得成功。父母可以通过鼓励孩子询问他们的环境，并谈论它，帮助孩子发展科学思维。有时候，告诉他们如何找到答案比答案本身更重要。科学是一个累积的过程，孩子们将拓展他们现有的知识。简而言之，开始在家里融入更多的科学，经常谈论任何与科学有关的事情，并从中获得乐趣。

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这篇文章记录了一场十年级的戏剧之夜。在这个晚上，学生们表演了多部经典和现代的戏剧作品，包括Samuel Beckett的《等待戈多》、Ian McWethy的《超级英雄》、Moliére的《不情愿的医生》、Edward Albee的《美国梦》和《沙盒》以及Arthur Miller的《十字架下的妖魔》。这些作品涵盖了各种主题，如对上帝和生命意义的挑战、超级英雄的日常生活、虚假的价值观和缺乏爱的家庭、以及对巫术的诬陷和集体恐慌。这些学生们的表演展示了他们的成长和学习成果，也展示了戏剧教育的价值。戏剧部主任Philip J. Oosthuizen表示，他为这些即将毕业的iGCSE戏剧学生感到骄傲，希望他们继续保持对戏剧和生活的热爱。

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这篇文章是关于狄邦集团副总裁、学校理事会理事朱非一先生在家长学院沙龙上的讲座。朱非一先生深度剖析了“文理教育”的主题，他提出，我们的学习不应仅仅从功利性、实用性出发，而应关注对知识的探究、个性的发展和能力的培养。我们的学习目标不应仅仅是找到下一个更好的工作，而应该是在人生路上找到自己的位置，为自己在世界中做出合适的安排。他强调，所谓的文理教育并不仅仅是文科和理科的区分，而是关于终身学习、重要能力和素养的塑造以及全面的教育（包括品格的塑造）。他将从这三个维度解读“文理教育”的重要价值。

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这篇文章报道了由贺锦呈、李昂杨光、王颖恩和平家铭组成的团队在"China Thinks Big"全球创新研究大挑战中取得的成绩。这个挑战赛是由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动的，旨在通过学生自主探究的项目式学习、项目研究和落地实践，锻炼高中生的核心素养和综合能力。

这个团队的项目是“解决中国国内高中生音乐兴趣发展机会不足的问题”。他们撰写了两篇公众号文章，策划一场音乐会，并联合无锡苏州两地多支学校乐队发出六月底的“盛夏光年国际高中生音乐节”。他们的项目获得了区域赛top5%，晋级全球赛。

团队成员们在项目过程中，不仅提升了自己的技能和领导组织能力，也对社会问题有了更深的理解和解决方案。他们的经历和成长，无论比赛结果如何，都是无与伦比的收获。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理幼儿园如何使用自然拼读教学法来帮助孩子们理解字母发音，从而发展他们的阅读、拼词和写作能力。

教师们首先通过整合动作和歌曲，采用运动的方式来教授字母发音，使学习过程变得有趣和互动。此外，他们还使用动手性的材料让孩子们看字读音，这样可以让他们体验和感知单词的组成。例如，使用泡沫、磁力或木质字母，建构和生成单词，帮助孩子们使用他们已学的字母发音来练习单词组成。

此外，他们还教授孩子学习“捣蛋字”。这些单词不能借助发音来拼出，而是必须基于视觉看到的字母。学习任何语言的基础都是听说。孩子们会模仿他们所听到的，建立发音和实物/动作之间的联系。持续的倾听也会增加他们的词汇。

总的来说，这种教学方法通过调动多种感官，使得孩子们在学习字母发音的过程中更加投入和有趣，从而更好地掌握阅读和写作的技能。

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无锡狄邦文理学校（原无锡南外国王国际学校）即将在2022年3月26日举行开放日活动。这所学校是由狄邦教育集团融合南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念创办的一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校。

学校的教育理念是赋能，提供丰富的课堂内外体验，给学生充分的机会发挥学术潜力，培养流利的中文和英文水平，全面发展、自信自尊、独立思考，成为备受世界顶尖高校欢迎的年轻人。

开放日活动将包括资深教育家的教育理念分享，英语、数学、科学等多堂体验课，学生带领的校园参观，以及招生官的现场答疑。这是一个很好的机会，让家长和学生近距离感受这个让学习真正发生地方的魅力。

学校在全球各大学术赛事上屡创佳绩，在数学、物理、化学、商科等竞赛中均表现不俗。两届毕业生已获得了英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、香港等10个国家和地区顶尖学府录取：包括剑桥大学、西北大学、牛津大学、芝加哥大学、香港大学、早稻田大学等。

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无锡狄邦文理学校（原南外国王国际学校）即将于2022年3月26日举行开放日活动。该校是由狄邦教育集团引进，融合南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念创办的一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校。学校秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

开放日活动将包括教育理念分享、英语、数学、科学等多堂体验课、校园参观以及招生官现场答疑等环节。学校希望通过这次活动，让更多的家庭有机会实地探访校园，与中外教师团队进行面对面的交流。

无锡狄邦文理学校虽然创校只有短短4年，但两届毕业生已获得了英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、香港等10个国家和地区顶尖学府录取，包括剑桥大学、西北大学、牛津大学、芝加哥大学、香港大学、早稻田大学等。第一届70%的毕业生被世界TOP30的名校录取，并累计获得280多万的奖学金。

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这篇文章讲述了无锡狄邦文理学校的三位毕业生：李嘉诚、陈子轩和陈子豪的成长故事。

李嘉诚在狄邦学校发现了自己的音乐才华，他在学校的音乐剧中担任主角，同时他还是学校的音乐剧社团的创始人。他的音乐才华得到了伯克利音乐学院的认可，他被该学院录取，并获得了全额奖学金。

陈子轩和陈子豪是一对双胞胎兄弟，他们在狄邦学校发现了自己的舞蹈才华。他们在学校的舞蹈比赛中获得了冠军，并被香港演艺学院录取。他们的舞蹈才华也得到了香港演艺学院的认可，他们被该学院录取，并获得了全额奖学金。

这三位毕业生的故事展示了无锡狄邦文理学校提供的多元化的学习环境和丰富的课外活动，帮助学生发现和发展自己的才华，实现自己的梦想。

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无锡狄邦文理学校的戏剧课程正在蓬勃发展，学生们的戏剧才能不断增强。本学年的第一学期是戏剧系的高光时刻，包括EdTA无锡地区青年戏剧节、IGCSE戏剧毕业班的戏剧作品展示，以及初中部英语戏剧在大礼堂的首次演出。

学校的戏剧课程还引入了“月度戏剧艺术家”活动，通过介绍全球知名的表演艺术家，鼓励学生们在戏剧课上分享艺术家的生平，或制作艺术家的宣传海报，以有趣的方式了解这些迷人的人物。

2021年11月的月度艺术家是Mimi Kennedy，她是一名电视、戏剧和电影三栖的美国女演员，演艺生涯横跨了几十年。学校的戏剧老师Boshoff女士在2017年参演了《Mom》录制时结识了Mimi Kennedy，两人已经成为了亲密的朋友。

在得知Mimi Kennedy成为学校的月度戏剧艺术家后，Mimi的助理Cathy Tripiciano提出了让学生和Mimi进行互动的想法。学生们在戏剧课上提出的问题被精选并发给了Mimi，她亲自回答了这些问题。现在，学生们有机会观看这些问答视频，并有机会通过投票赢得即将上演的戏剧作品的VIP门票。

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这篇文章讲述了幼儿园如何通过使用具体的教学材料来帮助孩子们学习和理解数学。文章强调了实物操作的重要性，它可以帮助孩子们建立坚实的理解，拓展他们的知识，并破除误解，构建真正的数学意识和概念。例如，孩子们通过玩耍各种材料，如石头、水和沙子，来理解重量和容量的概念。他们使用Numicon（计数磁贴）来表示奇数和偶数，以及创建数字计算的概念。此外，孩子们还通过制作二维形状，以及在户外活动中使用米尺画出按比例的恐龙脚印，来进一步理解和应用数学概念。这些都是通过玩耍和探索环境来实现的，使数学学习变得有趣和愉快。

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这篇文章介绍了南京外国语学校国王国际学校（NKCS）的一位名为胡博雯的学生。胡博雯是2021年度狄邦文理资优奖学金全奖获得者，奖金为178000元人民币。胡博雯被誉为“六边形”学生，意味着她在各个领域都表现出色。

胡博雯在学校的“无墙周”活动中表现突出，她积极参与并探索丝绸之路的历史。此外，她还创办了手球社，并组织了高中部的“室内乐团”。胡博雯还参与了黄沙坪的支教活动，用自己的压岁钱为当地学校购买了一台专业打印机。

胡博雯在学术上的成就也非常显著，她是全额奖学金和英语语言奖学金的获得者，获得了多项学术科目的杰出成就奖，学期白金奖，摄影奖项和体育赛事奖项。她在雅思考试中首考就获得了7.5分，奥林匹克语言大赛决赛银奖，NEC个人赛一等奖。

胡博雯的母亲表示，胡博雯一直注重对学习过程的努力和方法，而成绩只是自然而然的结果。这一点与NKCS的教育理念相吻合，NKCS强调培养学生的“梦想、个性、耐力、创造性批判性思维”等关键能力。

胡博雯从小就对阅读有极大的兴趣，这对她的成长起到了至关重要的作用。她的阅读量的积累也对她的学业成绩起到了重要的推动作用。胡博雯在语文知识竞赛中数度蝉联一等奖，更获得过南京市高年级作文比赛一等奖。她的优异理解力使她在奥数学习上也表现轻松，一直是免考学生。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理学校为七年级和八年级的学生开设的西班牙语课程。西班牙语是世界上第二大使用语言，全球使用它的人数超过5.72亿。在美国，它是使用人数仅次于英语的第二大语言。因此，学习西班牙语可以为学生打开通往更广阔世界的大门。

学习西班牙语的优势在于，它在英美等英语国家的影响力越来越大。在这些国家，西班牙语是高中生的首选外语，许多大学都开设了西班牙语研究课程。因此，如果学生想要申请美国的大学，一定水平的西班牙语可以使他们在众多候选人中脱颖而出，可能会增加他们被录取的机会。

此外，学习西班牙语并不会影响孩子的英语学习进度。事实上，西班牙语和英语有许多共通之处，可以让学习过程更加顺畅。据统计，约有30%~40%的英语单词在西班牙语中有相对接近的对等词，只是在发音或拼写上略有不同。因此，已经掌握了的英语单词可以帮助他们学习西班牙语。

无锡狄邦文理学校的西班牙语课程主要围绕语言的基本知识，专注于“听、说、读、写”四项核心技能的训练。在“项目式”学习中，学生不仅可以将所学到的知识应用到实践中，还能增强团队合作精神。学校还在教学中融入了文化元素，如西班牙的风俗习惯、饮食习惯和传统等，让学生有机会与西班牙本土教师一起感受西班牙文化。

学校的目标是在高年级继续提供西班牙语课程，并为有兴趣提高西班牙语水平的学生做好应试准备，帮助他们获得证书。

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这篇文章讲述了无锡狄邦文理学校幼儿园“100天在校日”的庆祝活动。这个日子对所有的幼儿园学生来说都是一个重要的里程碑，标志着他们的学年已经过半，也是他们反思自己努力和庆祝所取得进步的特别机会。

小班的学生以冬奥会为主题，用运动的方式庆祝了100天在校日。他们参考冬奥会上的运动项目，每个班级都准备了一个不同的活动，如冰壶、冰球、花滑、两项运动、雪撬和冰上舞蹈。活动结束后，学生们都收到了一枚彩带，大家都非常喜欢这些奥林匹克运动。

中班的学生通过5个不同的活动来练习他们数数至20的技能。他们收集20样不同的物品，组成5行，完成了他们的“100天在校日”表单。通过这样的方法，孩子们学习了如何用不同的方式来数数至100，而且是愉快的、有创意的方式。

大班的学生以学院活动的形式庆祝了100天在校日的到来。八大学院的每个学院都精心准备了一个活动，活动涉及多个学科领域，包括美术、体育和数学等，用于帮助孩子们建立班级社区感，真正享受这一特别的日子。100天在校日活动也标志着每年三月数学月庆祝的开始。

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这篇文章是对狄邦教育集团创始人张博文的采访，他分享了狄邦教育集团在面对不确定性时如何做出决策，以及他们的考量因素对家长是否有参考意义。

张博文强调，狄邦始终坚持以学生为中心的原则。他提到，狄邦是国内第一个引入国际课程的机构，包括A-Level、IBDP和AP。这一决定并非预测未来，而是更多地关注学生。他们看到许多孩子在海外学习时的挣扎，因此提出了引入国际课程的想法。

张博文还谈到了狄邦教育在国际化教育中的角色。他们走访了美国近30所大学，采访了招生官、教育人士以及在美国大学就读或已毕业的学生。他们发现，只有通过国际课程考试并不能给学生带来实质性的变化。因此，狄邦开始逐个解决这些问题，例如在2012年，他们开始了学术辩论与演讲项目，让学生亲身经历英文学术辩论的过程，从而提升他们的阅读、写作、思辨乃至创新等关键能力。

此外，张博文还分享了狄邦教育开办独立学校的愿景。他认为，教育是一个长期的过程，只有更早开始，对人的培养才能更完整。他强调，未来的国际化人才应该具备国际视野、对双语双文化的理解、跨文化沟通的能力等等，而就读于一贯制学校的学生，大概率会更有优势，因为他们得以更长期的浸润。

最后，张博文谈到了狄邦教育在师资和课程研发方面的工作。他们有专业的外教招聘团队，能够从源头上保证教学一线的外教资源。同时，狄邦也一直在进行双语教师的招聘与培训。

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这篇文章介绍了南外国王国际学校，这是一所由狄邦教育集团融合南京外国语学校和英国国王学院学校的教育理念创办的创新型学校。学校以能力为导向，着眼未来，秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验。

南外国王国际学校通过卓越的学术保障体系、丰富的课程活动体系、完善的学生关顾体系，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体，培养具有民族根基、国际视野、富有创新精神、协作能力及社会责任感的未来青年领袖。

学校位于无锡市清源路188号，有幼儿园、小学、外籍子女和中学部门，提供了各部门的联系电话和邮箱地址。

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这篇文章介绍了南外国王国际学校的一项创新教学活动——“涂黑诗”。涂黑诗是一种创意写作方式，将一篇文章的部分涂黑，利用剩下的文字组成一首诗。这个创意来自纽约时报畅销书作家Austin Kleon。

涂黑诗有点像谜题游戏，学生们浏览一整页的文字，找出一个最符合逻辑的单词。更妙的是，同学们不仅能在文字上实现自己的创意想法，而且还能通过各色马克笔勾勒出与文字内容相契合的背景图。

涂黑诗将英语和艺术结合在了一起，缓解考试压力的同时，也有助于激发创造力，因为学生们必须使用别人的文字来创造属于自己的故事或句子。所有孩子都可以参与其中，并获得成就感。

孩子们以《哈利·波特》中的一个章节为素材，随着涂黑面积的不断增大，奇妙各异的诗篇浮现于纸上，聚焦着或温柔或诙谐或深刻的人类情感。这项活动不仅让孩子们在英语学习中找到了乐趣，也提升了他们的创新思维和艺术表达能力。

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这篇文章由KG&G1PE教师Jojo Chou撰写，主要讨论了早期体育教育中团队合作的重要性。文章强调了三个关键步骤：

1. 对同伴使用的语言：鼓励学生保持积极、有帮助的态度，理解他们是团队的一部分，需要为队友加油。禁止贬低对方团队，比赛后握手是一种传统。

2. 双人合作：在学生能在大组中合作之前，他们需要学习如何在双人中合作。这包括表达自己的想法和倾听他人的意见。

3. 向着同一个目标迈进：学生需要学习如何在一个团队中合作，理解他们是朝着同一个目标努力的，这是唯一能赢的方式。理解了这个概念后，他们会开始将团队的目标置于个人目标之上，更加注重团队合作。

文章最后指出，大多数孩子在这个年龄段是以自我为中心的，但在正确的引导下，他们会逐渐发展出团队合作技能。

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这篇文章报告了南外国王国际学校在疫情期间的防疫措施。在接到上级部门的指令后，学校进行了全校师生的核酸检测，结果全部为阴性。检测过程中，学校教职员工积极参与志愿者工作，帮助保证检测活动的有序进行。学校领导、班主任及导师全程陪同，有效缓解了学生的紧张感，提高了检测工作的效率。此外，学校的保洁部门也坚持做好日常消杀，确保防疫工作的落实。文章最后感谢了每一位在防疫工作中做出贡献的人，并期待春暖花开的日子。

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这篇文章讨论了南外国王国际学校的英语教学理念和方法。在该校，英语被视为和母语同样重要的第二语言，学生们在英语环境中学习，英语不仅是学习的内容，更是学习的工具。英语课程的目标不仅是提高学生的阅读能力，更着重于培养他们的逻辑能力、批判性思维和文化创造力。

教师团队由中外教师组成，他们一起备课，创造出不一样的语言学习体验。例如，他们会在天气晴朗的时候带学生们到户外上课，用吉他弹唱的方式教授语言课程。

文章还提到了一次户外的英语口语练习课。在这次课程中，学生们被随机分配到不同的小组，使用官方的IGCSE口语测试卡进行面试练习。这种方式让学生们有机会学习和应用新的词汇和想法，而且让一些在课堂上通常不愿发言的学生有了表达自己的机会。

文章最后强调，语言是打破限制的钥匙，可以开启通往未知世界的大门。语言习得是一个漫长而有趣的过程，不同的语境可以提供新的视角，激发学生们的思考和探索。

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这篇文章展示了狄邦文理学子们在寒假期间的丰富活动和作业。他们的作业不仅有趣，而且富有创新，包括世界历史名画的Cosplay，3D中国地图的手绘，以及鸡的解剖等。这些作业不仅让学生们在寒假期间感受到学习的乐趣，同时也帮助他们提升了解决生活中各种问题的综合素质能力，学会了主动学习。此外，学生们还制作了庆祝新年的小报，展示了他们的科学手工作品，以及他们对世界历史名画的Cosplay。这些活动和作业充分展示了学校的教育理念，即以能力为导向，着眼未来的创新型教育。

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这篇文章讲述了在幼儿园中，学生们通过一系列活动，学习了解社区帮助者的重要性。社区帮助者包括保安、消防员、医生、护士和警察等，他们用自己的专业技能为我们的城市提供服务和帮助。教授这些内容不仅可以丰富学生的词汇量，也可以让他们了解在紧急情况下如何与这些社区帮助者联系并寻求帮助。去年12月，幼儿园举办了主题为“社区帮助者”的冬季演出，并邀请了消防员和飞行员父亲来分享他们的日常工作。这些活动让学生们将警察、消防员或保安等视为朋友，对他们的工作有更深入的认识。文章呼吁家长们以身作则，帮助孩子与社区帮助者建立健康友好的关系，当遇到社区帮助者时，可以积极送上热情的问候。

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这篇文章描绘了学生们如何庆祝元宵节的情景。他们欣赏五彩斑斓的花灯，猜灯谜，制作元宵，感受节日的氛围。一年级的学生们在课堂上猜字谜，通过游戏记住了更多的汉字。他们还用最传统的方式，手工制作了多彩的灯笼。二年级的学生们制作了各式各样的灯笼，并在课堂中积极参与互出、互猜灯谜。三年级的学生们身着中国传统服饰，猜着一个个有趣的灯谜。四年级的学生们了解了上元节的由来，体验了古老的节日氛围和传统民俗知识。五年级的学生们开展了猜字谜活动。六年级的学生们沉浸在“谁是灯谜王”的烧脑活动中，他们还制作了改编版的“大波浪薯片式灯笼”，元宵节有了别样的味道和记忆。

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这篇文章讲述了南外国王国际学校的三位学生，他们在冰雪运动中的成长故事。

G8的刘祥楠（Demi Liu）是一位花样滑冰爱好者。她从7岁开始接触花样滑冰，并将其融入日常生活中。为了提高滑行的速度和美感，Demi在力量和舞蹈上都进行了训练。她的父母也多次带她前往哈尔滨和莫斯科接受更高水平的训练。尽管训练过程中会遇到身体上的伤痛和心理上的障碍，但Demi仍然热爱花样滑冰。

G6的杨子强（Austen Yang）是一位滑雪爱好者。他从6岁开始滑雪，并已经坚持了五年。每年的寒假/冬假，他的父母都会带他去滑雪。尽管滑雪过程中会摔跤和体力透支，但Austen享受从山顶飞驰而下的感觉，也为自己每一次的进步感到高兴。

G1的鲍婧雯（Monica Bao）是一位冰球爱好者。她从三岁开始学习轮滑，四岁时就被选入轮滑球队，开始了每周两次至少3个小时的训练生涯。开始冰球训练后，Monica认为最大的收获就是敢于挑战比自己强大的队伍。

这些学生的故事展示了他们在冰雪运动中的坚持和努力，以及他们从运动中收获的勇气和乐趣。

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这篇文章是南外国王国际学校为新学期的准备工作做的总结。

学校在新学期开始前，进行了全面的教职工培训。狄邦教育集团创始人张博文先生和副总裁朱非一先生为全体员工带来了“教师是一所学校的核心竞争力”主题讲座，剖析了学校的创立初心、发展轨迹与未来展望。此次学习使在座教师对学校的教育理念和育人目标有了深刻理解。

为了给学生一个安全卫生的环境，学校进行了全面的清洁消毒工作，包括泳池水全换并清洁消毒泳池内壁，全校范围室内外清洁消毒，教学楼以及宿舍的空调滤网进行清洗及消毒。

学校还对各类设备进行了系统性巡检，确保所有设备处于正常的工作状态。对破损墙面进行集中修补，对下水管进行装饰，逐步美化校园。

南外国王国际学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

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这篇文章是南外国王国际学校对北京冬奥会开幕式中的诗词进行的解读。

开幕式的倒计时以二十四节气作为设计灵感，凸显了中华传统文化的美。在这个过程中，许多经典的诗词被引用，包括唐·杜甫的《春夜喜雨》、宋·陆游的《时雨及芒种》、唐·韦应物的《夏至避暑北池》等。这些诗词不仅展示了中国传统历法的时光轮转，也展示了文人墨客的名篇名作碰撞出的魅力，以及中国人民与自然和谐相处的智慧和创造力。

南外国王国际学校是一所以能力为导向、着眼未来的创新型学校，秉承南外“以人为本”的素质教育理念，汲取国王学院学校“全人教育”的精萃和近200年成功办学经验，为3-18岁学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体。

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无锡市疫情防控指挥部发布通知，部署春季学期开学前后的教育系统和学校疫情防控工作。通知指出，中高风险地区的师生员工暂不返校，只有在该地区降为低风险地区后，持有健康码绿码和48小时内核酸检测阴性证明的人员才能返校。返校后，需要继续进行7天的健康监测，并在7天内进行3次核酸检测。

寒假期间离锡的师生员工，需要持有48小时内核酸检测阴性证明才能返锡，并在返锡后进行1次核酸检测。有江苏省外旅居史的师生员工在抵锡后7天需要再进行1次核酸检测。

学校需要建立全面的健康监测制度，掌握师生员工返校前14天的健康状况，包括新冠肺炎相关症状、疫苗接种情况以及近期行程等信息。根据师生员工的健康状况和所处地域，制定精准的返校方案。

通知还要求各地各校严格落实疫情防控“四方责任”，即属地管理责任、部门主管责任、学校主体责任、个人和家庭自我管理责任。同时，各校需要做好开学前的各项准备工作，包括修订和完善常态化疫情防控方案，设立卫生防疫监督员和消毒专员，做好防疫物资储备，加强校园环境卫生整治等。

开学后，各校需要合理安排教育教学活动，做好对因疫情等不可控原因不能按时返校学生的指导帮助，严格校门管理，加强对快递收发和外卖配送环节、食堂卫生、学生宿舍、活动场所的管理。

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南外国王国际学校的SLT全体成员在这个辞旧迎新的日子里，向大家送上新春的祝福，祝大家新春快乐，万事顺意，虎年大吉，虎运连连！

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南外国王国际学校举行了一年一度的中国文化周，旨在让学生更深入地了解自己的国家和民族的历史文化。活动内容丰富多样，包括学校管弦乐团的《卡门》演奏、小学部的汉服走秀、学校合唱队的《萱草花》和《亲爱的旅人啊》演唱、高中部Kevin Ma的《我的祖国》钢琴独奏、妈妈艺术团风采秀、小学部六年级的虎年狂欢会、中学部室内乐团的《City of Stars from La La Land》演奏、中学部裙袖舞动的《长安舞》、初中部乐队的《骄傲的少年》演唱、教师节目的《我和我的祖国》演唱等。

此外，还推荐了一系列与中国文化相关的书籍，包括《有故事的汉字》、《故宫御猫夜游记》、《你看起来好像很好吃》、《希腊神话与英雄传说》、《白鱼解字》、《我是中国的孩子》、《中国古代文化常识》、《论语译注》、《聊斋志异》、《彷徨》、《第一炉香》、《魏晋风度》等。

中国文化周旨在让学生通过活动和阅读，加深对中国文化的认识，感受和把握中国文化内在的精神和核心价值，培养具有中国文化根基和全球胜任力的未来人才。

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这篇文章描述了幼儿园为庆祝2022年春节（农历虎年）所举办的一系列活动。孩子们参与了丰富的艺术体验，包括制作泥老虎、刻印鱼形象的明信片、创作灯笼等。此外，他们还进行了旧物交换，穿着传统服饰或特别准备的衣服进行走秀，以及参与了类似庙会的游园活动。

幼儿园还举办了慈善义卖活动，孩子们的作品不仅展示了他们的创造力，也通过义卖活动创造了价值，帮助了有需要的人。这次义卖活动共收益23668.1元，所有收益将用于支持无锡狄邦文理学校乡村启智公益项目。

幼儿园的“小老虎们”在此祝愿大家虎年大吉，如虎添翼。

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这篇文章记录了学校2023年春节晚会的精彩瞬间。晚会以“春风十里，不如你”为主题，由学生们自主策划和执行，展示了他们的才华和创造力。

晚会上，学生们通过各种形式的表演，如歌唱、舞蹈、戏剧、乐器演奏等，向观众展示了他们的艺术才华。其中，一些表演融合了传统与现代元素，如现代舞蹈与中国古典舞的结合，以及现代音乐与传统乐器的融合。

此外，晚会还设有互动环节，包括抽奖和游戏，让观众也能参与其中，增加了晚会的趣味性和互动性。

晚会的成功举办，展示了学生们的团队协作能力和组织能力，也让他们有机会在舞台上展示自我，提升自信。同时，晚会也为学校师生提供了一个欢聚一堂，共庆佳节的机会。

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这篇文章汇总了我校学生在2021-2022学年第一学期各项重大国际赛事中取得的优异成绩。以下是一些亮点：

1. AMC美国数学竞赛：桂一今同学在AMC10中获得全球优秀奖，平家铭同学和朱明远同学在AMC12中分别获得全球优秀奖和全球荣誉奖。我校在AMC12中获得全球学校优秀奖。

2. 美国少年化学家挑战活动：我校40多名学生参与，其中19名同学取得优异成绩。

3. NEC全美经济学挑战：我校学生在NEC华东地区区域赛中取得优异成绩。

4. HOSA全美生物与健康未来领袖挑战：我校学生在此挑战中表现出色。

5. 英国天文学和天体物理学思维挑战活动：我校学生共获得了2个金奖，2个银奖，3个铜奖。

6. 英国物理思维挑战活动：我校学生获得了2个全球金奖，4个全球银奖，7个全球铜奖。

7. 加拿大初级化学奥林匹克活动：我校学生获得了2个全球铜奖、1个全国铜奖和3个全国区域优秀奖。

8. FBLA未来商业领袖挑战项目：我校学生在此挑战中表现优秀。

这些成绩是我校学子们优秀的学术能力和勇于创新的知识运用能力的体现。我们期待他们在未来的学习道路上再创佳绩。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理学校的图书馆课程。学校图书馆与学科老师紧密合作，为全校学生提供了内容丰富的图书馆课程。

• 幼儿园阶段，图书馆课以讲故事的形式，配合各种活动来展开。
• 小学阶段，图书馆课程以绘本、分级读物、简单的章节小说为主，丰富多彩的课堂活动为辅，教授学生发展阅读技巧，增强批判性思维能力以及基本的检索技能。
• 中学阶段，图书馆课程以信息素养为主线，配合文献阅读，使学生能够熟练的掌握学术诚信，信息检索、研究等技能，为学术写作打好坚实的基础。

学校图书馆为学生提供了丰富的资源，包括四万七千多册的馆藏图书以及4个适合不同阶段学生使用的数据库。同时小学、中学图书馆还为学生提供了独立的分级阅读区，所选资源均根据教育部每年的推荐阅读书目进行年更新。

学校图书馆目前有六位图书馆教师和三位助理教师，他们各自在不同的阶段帮助学生提升阅读技能和信息素养。

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这篇文章介绍了在幼儿园中使用感官托盘（Tuff Trays）进行各种活动的方法和好处。感官托盘是一种坚韧的塑料表面，可以承受任何材料，从油漆、胶水和粘土到泥浆、水和沙子。其凸起的侧面使感官托盘成为探索性游戏的完美容器。

• 孩子们可以使用感官托盘进行“垃圾分类”活动，利用托盘空间与冰和水进行自由流动游戏，或清理海洋中的塑料垃圾。
• 教师鼓励孩子使用所有五种感官进行探索，研究相似性、差异和变化。发现不同材料、物质和物品的性质是感官托盘活动的一个关键学习目标。
• 孩子们可以探索感官托盘活动的新方法，教师支持孩子找到创造性的解决问题的方法，鼓励孩子们对一种方法的效果做出关键的决定。

总的来说，感官托盘是一种强大的工具，可以帮助孩子们通过实践活动探索世界，发展他们的感官、动手能力和批判性思维。

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这篇文章讲述了我校第一部完全由小学生出演的英文剧《外星人情报局》的故事。在这部短剧中，人类已经离开了地球，他们留下的大量的书籍被一群外星人特工发现了。这群外星人通过外星高科技（戏剧魔法），让书里的内容活了过来，人类生活的场景被一幕幕地展示给外星特工们观看。

在秋季开学之时，有近300人参加了小学生英文剧CCA的试镜，最终有30人成功入选，组成了《外星人情报局》的剧组。彩排过程中，学生不仅需要努力练习英文口语，他们还要学会如何和不同年龄的同学合作、根据剧情塑造角色、熟悉服装道具、以及灵活地适应变化万千的戏剧舞台。

这一学期里，戏剧魔法悄悄地影响着剧组里的每一个学生。他们分享了他们的戏剧体验，包括他们在试镜、排练和表演过程中的紧张、兴奋和快乐。他们认为戏剧就像魔法一样，可以带来快乐，让他们体验到别人的生活，提升他们的英语表达和团队合作能力。

下学期小学英文剧组的学生将加入校音乐剧的制作当中，戏剧的魔法仍将继续，让我们一起期待吧！

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这篇文章是关于无锡南外国王国际学校更名为无锡狄邦文理学校的通告。这个变化是为了遵守中国中央政府和江苏省教育厅的新规定，规定民办义务教育学校的名称不能包含某些词汇，包括“中国”、“中华”、“全国”、“世界”或“全球”等字词，也不能包含公办学校的名称或简称，外语词、外国国名、外国地名，或者使用国外教育机构的专用名称。

尽管学校名称发生了变化，但无锡狄邦文理学校将继续得到南京外国语学校和英国国王学院学校的强力支持，包括教育理念、学校管理、教学和学术发展、教师招聘和培训、课程和学科建设，以及学生活动和培养、学生发展和评估，以及学校文化建设等方面。

新的学校名称代表了传承和创新，无锡狄邦文理学校将继续秉持“文理兼容、文化融合、全人教育”的初心，为未来的中国培养具有国际视野的青年领袖。

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这篇文章介绍了无锡狄邦文理学校（原南外国王国际学校）新的科学课程和学习资源。新的科学课程严格遵守中国国家课程标准，同时结合其他先进课程体系，通过实践性和探究性的课程规划来促进学生的现代学习实践。课程内容分为四个重点部分：物理科学、生命科学、地球与空间科学和工程、技术与科学应用。

新的学习资源包括IXL科学和Savvas Realize数字平台和印刷教材。IXL科学是一个在线学习平台，提供了丰富的科学学习内容。Savvas Realize科学教材与新课程紧密结合，提供了印刷的讲义和数字平台，包含阅读材料、视频和互动动画，与课程结构紧密相关。

新课程的一个重点是促进实践和探究性课程的规划。例如，四年级的学生会被问到一个基本的问题:“什么是能量，它与运动有什么关系?”然后，研究人员会引导他们进行一些活动，这些活动要求他们比较一辆静止的汽车和一辆运动中的汽车，使用土豆产生电能，建立控制电能的电路，然后在电路中添加一个电机来产生运动。

此外，学校还提供了小学科学精英俱乐部课外活动，旨在提供额外的动手实践经验，让学生对科学学习感到兴奋，扩展在课堂上的学习，在小组学习活动中培养领导者，并为学生参加科学竞赛做准备。

新的科学课程和学习资源将推动无锡狄邦文理学校继续共创卓越。

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这篇文章讲述了幼儿园音乐老师Danica Damljanovic在中班课堂上，引导学生们通过阅读Brian Pinkney的《Max Found Two Sticks》一书，启发他们用日常物品作为乐器进行音乐实验。学生们用不同大小和形状的卡片盒、玻璃瓶、罐子和垃圾桶进行了实验，用节奏棒敲击这些物体，探索它们产生的不同声音。这项活动激发了学生们的兴趣和创造力，使课堂气氛变得活跃。

这项活动提出了一些有趣的问题：如何将阅读和书籍与儿童的日常现实联系起来？如何在音乐资源方面别出心裁，以一些创新、独特的方式将音乐引入儿童的生活？这个实验表明，故事可以渗入儿童的生活，并让他们享受到愉悦的音乐体验。因此，文学世界是可以和现实生活衔接起来的。

此外，使用日常物品作为乐器可以激发儿童的想象力和创造力，重塑他们周围的世界。这项活动不仅可以在音乐课和学校里进行，也可以在家里展开。父母们可以和孩子一起探索家中的物品发出的声音，这将是一段高质量的亲子时光，也可以唤醒父母们内心的童真。

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Expressive Arts Department宣布，学校全体初级英文剧《外星人情报局》的预约已经开启。该剧将于2022年1月12日和13日晚上6:00在大礼堂上演。

这部45分钟的短剧描绘了外星人特工视角下的地球生活。Varney星球特工队长Skirt发现了关于人类的书籍，但是他们读不懂人类的语言。于是，特工首领利用“先进科技”让书的内容活了过来，让Varney星人得以看到人类在地球上的生活。

如果您想和Varney星人一起探究地球人的生活，或者是想有一个愉快的戏剧之夜，请尽快扫描二维码预定门票，截止时间是2022年1月10日晚上11:59。